法律逻辑学第四章要点.ppt

二、某公司财务部共有包括主任在内的8名职员。有关这8名职员，以下三个断定中只有一个是真的：Ⅰ．有人是广东人。Ⅱ．有人不是广东人。Ⅲ．主任不是广东人。以下哪项为真？（2005年公务员考试题）A、8名职员都是广东人。B、8名职员都不是广东人。C只有一个不是广东人。D、只有一个是广东人。E无法确定该部广东人的人数。 777777777777777777777777777 * 随堂练习：分析指出其主、谓、联、量项，并写出其逻辑形式。1、这些死者没有一个是自然死亡的。2、没有哪种受贿行为不是违法行为。 777777777777777777777777777 * 一、A、E、I、O命题的主、谓项的周延性（一）何谓周延性1、定义：项周延性是指在性质命题中对主项、谓项外延数量的反映情况。如果在一性质命题中反映了主项或谓项的全部外延，那么这个项就是周延的，如果没有反映主项或谓项的全部外延，那么这个项就是不周延的。 777777777777777777777777777 * 全称肯定命题主项周延，谓项不周延 777777777777777777777777777 * 例2：所以的贪污罪都不是过失犯罪。分析：这是个全称否定（E）命题。它反映了主项“贪污罪”的全部外延都不是谓项“过失犯罪”的任何外延，即反映了主项的全部外延和谓项的全部外延相排斥。因此，这个命题既反映了主项“贪污罪”的全部外延，也反映了谓项“过失犯罪”的全部外延，其主谓项都是周延的。全称否定命题的主项、谓项都是周延的。 777777777777777777777777777 * 例3：有些学生是共产党员。分析：这是个特称肯定（I）命题。它反映了主项“学生”的部分外延存在在谓项“共产党员”的外延之中，因此主项“学生”是不周延的。但这个命题并没有断定主项“学生”的部分外延就是谓项“共产党员”的全部外延。所以，谓项“共产党员”也是不周延的。特称肯定命题主谓项都是不周延的。 777777777777777777777777777 * 例4：有些学生不是共青团员。分析：这是个特称否定（O）命题。它反映了主项“学生”的部分外延和谓项“共青团员”的全部外延相排斥，因此，主项“学生”是不周延的，而谓项“共青团员”是周延的。特称否定命题主项不周延，谓项周延。 777777777777777777777777777 * 从以上四例中，我们可以确定：周延：全称命题的主项周延；否定命题的谓项周延；不周延：特称命题的主项都不周延；肯定命题的谓项都不周延。 777777777777777777777777777 * 2、断定项的周延性，只是我们对主项外延与谓项外延关系的一种主观认识（反映），而非客观事实的表现。 777777777777777777777777777 * 3、不能用彼命题主、谓项的周延性来断定此命题主、谓项的周延性。例：（1）“偶数是能被2整除的数”中的谓项“能被2整除”（2）“能被2整除的数是偶数”中的主项“能被2整除” 777777777777777777777777777 * 二、性质命题的真假及其间真假约束关系（一）性质命题的真假1、界定：（1）性质命题仅断定了主项S和谓项P两个概念外延之间的关系；（2）如果某性质命题断定的主、谓项的外延关系与这两个概念在客观方面的外延关系一致，则该命题就是真的；否则就是假的。 777777777777777777777777777 * A真，E假，I真，O假 777777777777777777777777777 * 以上即教科书p90表所示 777777777777777777777777777 * 1、定义：同素材（逻辑变项相同）的A、E、I、O四种命题间的真假约束关系。（狭义的）2、对当关系的实质：相同的主、谓项外延关系下，不同性质命题真值情况（真假值）的内在联系。3、分析方法：欧拉图的分析方法（借助命题真假列表） 777777777777777777777777777 * 4、性质命题的真值关系情况（三种）（1）同量不同质：全称，同假不同真；特称，同真不同假。（2）同质不同量：全称真则特称真；特称假则全称假。（3）既不同质也不同量：一真则一假；一假则一真。 777777777777777777777777777 * 5、性质命题间的对当关系种类（上）反对关系下反对关系差等关系矛盾关系A——E：不同真，可同假（由一真可推一假）I——O：不同假，可同真（由一假可推一真）A——IE——O全称真则特称真；特称假则全称假A——OE——I一真则一假，一假则一真 777777777777777777777777777 * 777777777777777777777777777 * 777777777777777777777777777 * 6、对当关系需注意的