131空间几何体的表面积.docVIP

1.3.1空间1．知识目标：了解直棱柱、正棱锥、正棱台的表面积的计算公式；会求一些简单几何体的表面积 2．能力目标：通过对空间几何体表面积的计算体会面积的累加法；在利用公式解决有关问题时，提高学生分析和解决问题的能力。 3．情感目标：通过对表面积公式的运用，再次提高学生的空间思维能力和空间想象能力，增强探索问题和解决问题的信心。 【教学重点】多面体的平面展开图，求简单几何体的表面积． 【教学难点】多面体的平面展开图． 【教学过程】 一、1．多面体的平面展开图的概念： 对一些特殊的简单多面体，我们可以沿着多面体的____ __将其剪开，得到平面图叫做该多面体的平面展开图． 问题：下列哪些图形是空间图形的平面展开图？ 2．直棱柱、正棱柱、正棱锥、正棱台： （1）____________________________________棱柱叫做直棱柱．把直棱柱的侧面沿一条侧棱剪开后展在一个平面上，展开图的面积就是棱柱的侧面积．直棱柱的侧面展开图是矩形，这个矩形的长等于直棱柱的底面周长，宽等于直棱柱的高，因此直棱柱的侧面积是____________________． （2）底面为___________ _____________________棱柱叫正棱柱． （3）如果一个棱锥的底面是__________，并且顶点在底面的________ ________，则棱锥叫做 正棱锥．如果正棱锥的底面周长为，斜高为，由展开图可知它的侧面积是______________． （4）_____________________________________________________部分叫做正棱台．与正棱锥的侧面积公式类似，若设正棱台的上、下底面的周长分别为，斜高为，则其侧面积是___________． 项目 名称 直棱柱 正棱柱 正棱锥 正棱台 定义 侧面积的计算公式 性质 说明：（1）当且仅当正棱锥，正棱台时才有斜高． 教学设计： （2）正棱柱，正棱锥，正棱台的侧面积公式之间的关系可用下图表示： 3．圆柱、圆锥、圆台的侧面积： 问题1：把圆柱的侧面沿着一条母线展开，得到什么图形?展开的图形与原图有什么关系？ 问题2：把圆锥的侧面沿着一条母线展开，得到什么图形?展开的图形与原图有什么关系？ 问题3：把圆台的侧面沿着一条母线展开，得到什么图形?展开的图形与原图有什么关系？ 归纳：圆柱的侧面积公式：___________________；圆锥的侧面积公式：____________________； 圆台的侧面积公式：____________________． 二、，底面的边长是，制造这种塔顶 需要多少平方米铁板？（结果保留两位有效数字）． 【变式拓展】一个正三棱台的上、下底面边长分别是和，高是， （1）求三棱台的斜高； （2）求三棱台的侧面积和表面积． 例2．一个直角梯形上底、下底和高之比为，将此直角梯形以垂直于底的腰为轴 旋转一周形成一个圆台，求这个圆台上底面积、下底面积和侧面积之比． 【变式拓展】已知圆台的上、下底面半径为、，圆台的高为，则圆台的侧面积为_______． 例3．有一根长为5cm，底面半径为1cm的圆柱形铁管，用一段铁丝在铁管上缠绕4圈，并使铁丝的两个端点落在圆柱的同一母线的两端，则铁丝的最短长度为多少厘米？（精确到0.1cm） 【变式拓展】用长宽分别是与的矩形硬纸卷成圆柱的侧面，则圆柱底面的半径_________． 三、1．已知正四棱柱的底面边长是3，侧面的对角线长是，则这个正四棱柱的侧面积为_________． 2．底面边长为2，高为1的正三棱锥的全面积为___________． 3．用半径为的半圆形铁皮卷成一个圆锥筒，则这个圆锥筒的高为__________． 4．圆柱的一个底面积为，侧面展开图是一个正方形，则圆柱的侧面积__________． 5．已知圆锥的高为4，母线长为5，则圆锥的侧面积__________． 【教（学）后反思】:_____________________________________________________________________ ____________________________________________________