【2017年整理】电流和电流表的使用教案(第一课时).docVIP

电流和电流表的使用(第一课时) 教学目标：1．通过与水流的类比了解电流的概念，知道电流的单位. 2.学会正确使用电流表. 教学重点: 电流表的认识与使用 教学难点: 电流概念的建立、电流表的使用方法 教学方法: 通过类比知道用电器工作是因为有电流． 通过观察和操作，学会使用电流表来测量和读数． 教学设计： 导入新课： 有时在室内我们能看到窗外旗帜飘扬、树枝摇动，这些现象说明了什么？ 在室内我们虽然不能直接感受到风，但我们可以由观察到的旗帜飘扬、树枝摇动而知道风的存在.并且还可以由树枝摇动的剧烈程度而知道风的大小. （活动1）水轮机叶片纸模型、水、注射器…… = 1 \* GB3 ①怎样让水轮机转动起来？ = 2 \* GB3 ②能否让水轮机转动得快一些？ 后排同学看不清水流大小，但可以通过水轮机转动而知道水流的存在，并且由水轮机转动的快慢来判断水流得大小. （活动2）连接简单电路 现象：小灯泡发光 = 1 \* GB3 ①小灯泡为什么会亮？ = 2 \* GB3 ②电流看不见、摸不着，在刚才的 实验中我们又是如何知道电流的 存在的？ = 3 \* GB3 ③在实际生活中使用家用电器时，我们是怎样知道有电流通 过这些家用电器的？ 总结：我们根据电流经过各种用电器所产生的结果（电流的效应）而知道电流的存在. 电流的三大效应：热效应、磁效应、化学效应. = 4 \* GB3 ④电路中的电流究竟是怎样形成的？ 让我们先来分析能够看得见的水流的形成. 打开阀门，水向一个方向定向移动形成水流， 水流经过水轮机使之转动. 在自然界中存在着正、负两种电荷， 导线有大量可以自由移动的电荷，当开关闭合电路 形成通路后，电荷就会定向移动形成电流. = 5 \* GB3 ⑤这样一种研究问题的方法叫做什么？ （知道这种研究物理学的方法—类比法）水流—电流、水轮机—小灯泡、水管—导线、阀门开关 = 6 \* GB3 ⑥水流有大有小，我们可以直接观察到水流的大小，电流是否也有大小？ （活动3）探究电流的大小 在活动2的简单电路中增加一节电池，观察小灯泡（同一个小灯泡）的亮度变化. 小灯泡亮度的变化说明通过小灯泡的电流是不同的,说明电流也有大小. 新课教学 一、电流强度（简称电流）：表示电流的大小 1．电流的符号I = 1 \* GB3 ①如何比较电流的大小，首先要确定什么？ 2．电流的单位： 国际单位制中的单位：安培（简称安）、符号A（介绍法国物理学家安培） = 2 \* GB3 ②1A大约有多大？ 有些家用电器正常工作时通过它们的电流比较小，所以人们又规定了比安培小的单位. 其它单位：毫安(mA)、微安(μA) 单位换算：1A=103 mA 1 mA=103(μA ( 1 mA = 10-3 A 1μA = 10-6 = 3 \* GB3 ③了解身边一些常用的家用电器的正常工作电流. 二、电流表：测量电流大小的仪表（电路符号： eq \o\ac(○,A)） = 1 \* GB3 ①观察电流表，你能得到哪些信息？ = 2 \* GB3 ②在使用电流表前，首先应该观察哪些内容？ 读数方法：先由量程确定分度值，再从指针位置读出数值. = 3 \* GB3 ③怎样用电流表测量电路中的电流大小？ 需解决的问题：指针是否指零、怎样接入电路、如何选用三个接线柱、怎样选用合适的量程… 2．使用方法： (1)电流表串联在电路中 (2)必须使电流从正接线柱流进，负接线柱流出. (3)决不允许把电流表直接接在电源两极上. (4)被测电流不能超过电流表的量程. 课堂巩固练习 1．360μA＝__________mA＝_________A ; 0.2A＝________μA 2.正确使用电流表的规则为：(1) 电流表要__________联在电路中；(2) 电流必须从______接线柱流进电流表；(3)被测电流不要超过电流表的__________，将电流表接入电路中时，应先用______至_____安培的量程，若指针示数小于_______A, 再改用________至_________A的量程；(4)绝对不允许__________________________________而把电流表直接接在电源两极上。 3．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是 （ ） A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0” B．电流表要并联在被测电路中 C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程 D．绝不允许不经过用电器把电流表接线 柱接到电源的两极上 4．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3” A．指针摆动角度大