语教版八年级语文上册知识点梳理_图文.pptVIP

（二）、阅读《花儿为什么这样红》倒数第二段，完成练习。????1、这一段的中心句是?。所用的说明方法有?，?，?。????2、这一段中表明举例子的词语有?、?、?，这样定的作用是????。????3、若奖“人工栽培的历史仅二三百年”一句中的仅字去掉，句意有什么变化？???????4、这一段文字列举了三个事例，其安排顺序是（?）????A、?由个别到一般?B、由一般到个别?C、按时间的先后顺序?D、按古今中外的顺序????5、这一段列举的三个例子分别从哪些方面（依次）说明的（?）????A、?从花瓣、花色、品种三方面?B、从大花、小花、草花三方面????C、从木本、草本、一年生三方面?D、从花色、品种、花瓣三个方面????6、这一段共9句话，选出层次划分正确的一项（?）????A、①/②/③/④⑤⑥⑦⑧⑨?B、①/②③/④⑤⑥⑦⑧⑨?C、①②/③/④⑤/⑥⑦⑧⑨?D、①②③/④⑤/⑥⑦/⑧⑨ ???第六、七单元复习提要???文章内容提要：篇目?作者及出处?内容中心???小石潭记?：柳宗元唐代文学家，“韩柳”?从不同角度描绘小石潭的水、游鱼、树木、岸势，着意渲染了它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己在寂寞处境中悲哀、凄怆的情感。????承天寺?：苏轼，北宋文学家，“三苏”?描绘了自己和好友张怀民同游承天寺时看到的月下美景，抒发了自己壮志难酬的苦闷情怀。????恒山记?：徐霞客，明代地理学家?文章描写了作者游恒山登顶的经过，一步一景，移步换景。表现了他不畏艰险、不怕辛劳、勇于踏勘的实践精神。????满井游记：?袁宏道，明代文学家“三袁”公安派?作者通过描写早春满井的景色，表达了作者热爱自然、亲近自然的思想感情。写景细腻，高喻工巧，语言俏丽，有春风拂面之感。????生于忧患，死于安乐：?孟子，战国思想家、教育家。“亚圣”?列举六位经过贫困、挫折的磨砺，终于有所作为、成就大业的例子，论述忧患可激励人奋发向上，正反结合，得出“生于忧患，死于安乐”结论，激发们克服困难，锐意进取。? * 语文版八年级上册第一单元知识归纳???一、常识部分：???1.?作家作品：???《巴东三峡》的作者是刘大杰（1904——1977），他是现代学者、作家、翻译家，湖南岳阳人。本文选自《中华百年游记精华》。???《周庄水韵》的作者是赵丽宏，是当代作家，本文选自《散文选刊》（2000年第7期）。???《青海湖，梦幻般的湖》的作者是冯君莉，是当代作家，天津人。本文选自《中国风景散文三百篇》。???B?《走进纽约》的作者是刘成章，当代作家，陕西延安人。本文选自《中华百年游记精华》。 ???二、课文的理解分析：????《巴东三峡》???1.?解题：我们曾学过郦道元写的《三峡》，那是一篇文言文，今天我们要学的这篇是现代作家、学者、翻译家刘大杰写的，那美丽的三峡令人向往，古往今来多少文人墨客泛舟观赏，留下赞美的文章，《巴东三峡》就是一篇文笔非常好的游记。“巴东”是指四川东部，“三峡”是指我们的母亲河——万里长江上的一段最为雄伟壮观的景象“山水画廊”。包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。它共长193公里。???2.?结构：本文按照作者的游踪顺序，由湖北的宜昌到重庆，逆流而上游览三峡。全文共有10个自然段，可分为五个部分：???第一部分（1——2）：总述三峡水的的险恶形势和作者的感受。???第二部分（3——6）：详述作者游西陵峡的经过。???第三部分（7——8）：详述作者游巫峡的经过。???第四部分（9）：详述作者游瞿塘峡的经过。???第五部分（10）：写游后作者的心情。 ???3.?内容：这是一篇内容翔实的山水游记。作者叙述了经过长江三峡沿途所见的无比雄伟奇丽的景色。开头引用民谚渲染三峡一带险恶悲凉的氛围，叙述自己的感受：叹其奇伟，恐其险恶。特别强调巫峡最为险恶。接下来，按照逆流而上的顺序，写西陵峡山势之高低和水势之缓急，还具体描绘了它的四段景色：略写黄猫峡山高不险，水急不狭；详写灯影峡两岸的景色：江北险而无味，江南玲珑秀丽；又详写了崆岭峡的险峻形势：山横江中水极窄，崆岭滩险如鬼门关，水从高的石滩上倒注下来，上水行船难过；再写米仓峡（兵书宝剑峡）山崖高峻，昭君村，峰峦如聚。三峡中最美的一段是巫峡，所以作者在7、8两段里详尽的描述了巫峡水险山高，云雾多变的奇美景色。作者在写游瞿塘峡的经过时，不仅描绘了自然的山水，又侧重描绘了两岸的人文景观：白帝城、孙夫人庙、八阵图遗迹。最后作者以叙述自己走出三峡后“脱去危险”的愉快轻松，来反衬出三峡的险恶。???4.?主题：这篇优美的山水游记，生动详尽的描绘了我国著名的长江三峡的雄伟美丽的景色，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。 ???5.?特点：①依次描述，层