【2017年整理】第一单元第二节化学之旅1.docVIP

化学之旅导学提纲 教学目标 1. 明确发现问题、提出问题是学习化学的重要方法，知道科学探究的基本环节，学习探究实验的设计方案。 2. 学会发现问题提出问题的方法，通过对影响蜡烛燃烧时间的因素的探究，了解科学探究的基本环节，掌握学习化学的方法。 3. 培养学生的问题意识，激发学生探究化学奥秘的欲望，体验在做实验中学化学的乐趣。 教学重难点 发现问题、提出问题解决问题是学习化学的难点也是本科的重点。 教学准备 蜡烛、火柴、木条等。 教学进程 学生思考： 1、 化学变化与物理变化的本质区别是 2、 科学探究的基本环节包括 3、 蜡烛燃烧时，你观察到的现象有 一、 从问题开始（学生阅读教材P10——12） 知识点（一）提出问题是科学探究的起点 强调：化学学习是一种解决问题的活动而不是接受知识的活动。科学探究是一个解决问题的活动，因此它一定是以问题为起点的。 教师补充：钱学森之教育难题………………………………………………………… 学生活动（一）P11交流共享 问题1：点燃生日蜡烛时，看到五颜六色的蜡烛同时燃烧的美妙情景。对于