特色专业2011年考度核自评报告修改稿.doc

河南理工大学 “质量工程”项目建设年度考核自评报告 （ 2011 年度） 项 目 名 称 工商管理专业 项目级别及类型 国家级特色专业 批 准 日 期 2009年10月 承 担 单 位（盖章） 经济管理学院 项 目 负 责 人（签字） 联 系 方 式 3987605 填 表 日 期 2011年12月25日 河南理工大学教务处制 填表说明 1.项目级别：国家级、省级； 2.项目类型：精品课程、特色专业、教学团队、双语课程、实验教学示范中心、人才培养模式创新试验区等； 3.批准日期：指教育部、河南省教育厅发文公布时间。 一、项目年度建设自评基本情况 河南理工大学工商管理专业于2009年10月获准为第4批国家级特色专业建设点。根据2010年的专业建设情况以及工商管理特色专业建设规划，2011年在学院领导的统筹管理下，经过全院师生的共同努力，实施了新的人才培养方案，创新人才培养模式，提高人才培养质量，在师资队伍建设、特色课程建设、教材建设、教学内容与课程体系改革、教学手段与方法改革以及课程资源建设等方面，取得一些成绩。按照《河南理工大学“质量工程”项目建设管理办法》[校教[2009]36号]要求，对照《河南理工大学“质量工程”项目建设年度考核表》，现对本专业2011的建设情况进行总结汇报： 一、根据特色专业建设指导思想和规划，年度目标基本实现 1．特色工商管理专业建设坚持服务于煤炭行业和区域经济的办学方向，坚持以人为本、以培养学生实践能力和创新精神为核心的办学宗旨，力求满足学生个性化学习和全面发展的需求，坚持以质量为中心，提高人才培养质量。专业定位于培养“厚基础、宽口径、强能力”的创新性应用型人才。在建设上加强师资队伍建设，进行教学内容与课程体系改革，全面深化改革内容和范围，突出学科建设特色。 2．明确的人才培养目标，面向社会、面向地方、面向煤炭行业，注重培养具备工商管理的基本理论、基本知识和基本技术，较全面的企业运营技能，适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，能在各行业（特别是煤炭行业）从事与工商管理有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作，具有较强创新精神和研究能力的工商管理学科复合应用型人才。 3、为确保特色专业建设办出特色，办出水平，学校按照有关文件精神，对工商管理特色专业建设进行资金配套投入。在充分调研的基础上，学院对该经费使用做了详细规划，主要用于专业师资队伍建设、课程建设、教材建设、实践教学条件建设及现代教育技术应用等方面。 二、按照新的人才培养方案，加强人才培养质量管理力度 总结多年来工商管理人才培养经验，针对目前人才培养过程中出现的问题，结合特色专业人才培养目标，深化有关人才培养方面的改革，构建新的人才培养体系，实施的新的人才培养方案。 1．加强专业基础课程建设，完善课程体系 经过长期的专业教学实践，工商管理专业已经形成了相对稳定的基础课程，这些课程对于加强学生的专业素养，优化学生的知识结构，应对社会现实的需要，具有重要的作用。因此，在主干课程设置方面，精选了9门课程作为该专业学科基础课程，强化建设。这9门课程包括管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、运筹学、经济法、市场营销学、以及新增设的工商管理学科概论。 2．注重特色培养，突出特色课程 根据学校、学院的长期发展规划，本专业的建设方向必须与社会背景、产业背景、职业岗位背景及其发展趋势密切相关，在课程体系设计上，充分体现特色专业“行业（或地方）性”、“实用性”、“适合性”、“复合性”的特点。在制定2011级人才培养方案时，特别突出建设“煤炭企业概论”和“工商管理案例”两门特色课程。 3．加强实验、实践教学，强化学生实践能力 在新的人才培养方案中，实验教学方面，除有13门的课程实验外，还新开设了三门独立的实验课程，具体为管理信息系统课程实验、工商管理综合课程实验和专业创业实验，以提高学生的动手能力；实习环节除保留了专业实习、毕业实习等实践教学环节外，还新增了工程认识、认识实习等实习环节，以培养学生的实践能力、创新精神和社会适应能力。 三、深化教学内容与课程体系改革，加强专业特色建设 根据拟定的特色专业建设方案和年度计划，继承多年专业发展经验，吸收借鉴其他院校特色专业建设的成果，不断创新本专业的各项建设。深化教学内容改革，要求理论联系实际，融知识传授、能力培养和素质教育于一体，突出特色培养的科学性、先进性、应用性和针对性。 1．实施新的教学大纲，优化教学资源 基于“精讲经典，突出重点，增加应用，反