Word表格制作教案.doc

河南科学技术出版社信息技术五年级下册 使用Word制作表格 教 学 设 计 灵宝市豫灵镇杨家小学 王 江 涛 2014年4月20日 河南科学技术出版社信息技术五年级下册 使用Word制作表格教学设计 灵宝市豫灵镇杨家小学：王 江 涛 教学目标： 知识目标： 学生熟练掌握创建表格、编辑表格的操作方法。 能力目标： A.培养学生自主学习解决问题的能力； B.培养学生通过表格知识的学习进行知识迁移后形成实际应用能力。 情感目标： A.提高学生审美素养和创新精神。 B.培养学生小组合作团队协作的精神。 教学重点：表格的创建、编辑的方法。 教学难点：表格的编辑 教学方法：展示对比、任务驱动、演示及练习 学 法：思考、讨论、练习 教具准备：计算机、课件及多媒体设备 教学内容及过程： 对比激趣： 同学们，老师今天带来了一位同学的感恩实践记录表的两种记录形式，这两种形式哪种更直观、清楚呢？那么你们更喜欢哪一种呢？（展示幻灯片1） 课题引入： 在我们日常生活、工作中往往会用到表格，例如：上课要用到的课程表，考试结束后的成绩单，求职时的个人简历、班级安排的值日表等等（用第2-3张幻灯片展示提到的几种表格）。这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作（展示第4张幻灯片）。 讲授新课： 一、表格的创建 1、认识表格 在学习之前我们先来认识表格。（利用我国奥运金牌汇总表进行讲解，展示第5张幻灯片。） 我国奥运金牌汇总表 届 次 金 牌 银 牌 铜 牌 总 计 23届 15 8 9 24届 5 11 12 25届 16 22 16 26届 16 22 12 27届 28 16 15 总 计 我们来看一下表格由哪些部分组成？ 表格：由横竖对齐的数据和数据周围的边框线组成的特殊文档。 单元格：行列交叉的矩形框,表格中容纳数据的基本单元。 行：表格中横向的所有单元格组成一行。行号的范围是1—32767。 列：竖向的单元格组成一列。最多可以有63列，列号的范围是A—CK。 2、创建表格的方法（教师边演示边讲解，展示第6张幻灯片） 方法一：使用菜单创建表格（展示第7张幻灯片） 操作如下： (1)打开文档，调整好光标位置； (2)单击“表格”菜单的“插入”子菜单中的“表格”项，打开“插入表格”对话框； (3)在“插入表格”对话框中设置表格参数； 在[列数]和[行数]文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数； (4)单击“确定”按钮。 方法二：使用“插入表格”按钮创建表格（展示第8张幻灯片） 操作如下： (1)首先要启动word； (2)调整好光标的位置，使它正好位于要插入表格的地方。 (3)将鼠标放在[常用]工具栏的[插入表格]按钮上，按下这个按钮，将出现一个示意网格。按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格，当达到预定所需的行列数后，释放光标键。 例：拖动鼠标使其亮度显示5行6列，并释放鼠标，即在文档中插入一个5行6列表格。 方法三：手动绘制表格（展示第9张幻灯片） 操作如下： (1)打开文档，调整好光标位置； (2)单击“表格”菜单的“绘制表格”项或者单击“视图”菜单的“工具栏”下的“表格和边框”项，鼠标指针变在笔形； (3)按住鼠标左键不放，并拖动鼠标，画出表格的外边框； (4)继续拖动鼠标画出表格的行、列线； (5)制作完成后，关闭“表格和边框”工具栏。 任务一：以“课程表”为例制作出“课程表”的初稿。（展示第10张幻灯片） 学生活动：在自己的计算机上完成“课程表”的初稿。（建立一个9行，5列的表格） 思考：如何从表格变成一个完整的“课程表”？ 我们需要对表格进行编辑，现在我们首先对课程表输入文字。 二、编辑表格（展示第11张幻灯片） 如何将我们刚才建立的表格变成一个完整的“课程表”，则要用到编辑与调整表格的方法。编辑与调整表格的工作，无非是对表格进行选定单元格、合并单元格、改变单元格的对齐方式等操作，使它更加符合我们的要求？今天我们首先来完成对表格中文字输入的学习。现在大家分组学习课本48也任务二的内容。 设置单元格的对齐方式： 选定要设置对齐方式的单元格，在选定区单击右键，在菜单中选择“单元格对齐方式”下的９种对齐方式之一。（展示第11张幻灯片） 完善“课程表” 在“课程表”初稿的基础上进一步对“课程表”进行编辑和调整。 课堂小结：以提问的方式找同学们总结。１、同学们，我们今天学的是什么？２、以“课程表”为例主要讲了那些知识点？（展示第12张幻灯片） 作　　业：制作班级值日生表、班委会成员表。（展示第13张幻灯片）