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教师资格认定《中学教育学》考试辅导 第一章 教育与教育学 第一节 教育的发展 1.教育是什么？ 2教育是如何产生的？为什么说教育是培养人的一种社会活动？ 3.为什么说教育是人类社会所特有一种现象？ （一）教育的概念 夸美纽斯：“生长说”或者“种子说”，人人都有具有知识，德行的种子，但是种子并不能自己生长，需要教育的力量。所以说教育就是催生，灌溉每个人身上的知识和德行的种子。 思考：以上对教育的解释的共同点是什么？ 共同点：都把教育看作是培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。 教育定义小结 广义的教育：凡是能增进人们的知识技能、影响人们的思想观念的活动。 狭义的教育：教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。（学校教育） 教育的三个基本要素 教育者 受教育者 教育措施 （二）学校教育制度 学校教育制度的发展过程： (1)前制度化教育 原始社会的教育 古代的教育 （2）制度化教育 制度化教育产生的标志：以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育 制度化教育：是指具有层次结构、按年龄分级的教育制度。 纵向理解：幼儿园，小学，中学，大学，这是按照年龄分级的有层次有结构的教育制度 横向理解：除了普通的学术性的学校，还包括职业学校，众多培训等等 非制度化