授课人王敬英班级高二3班学科化学课时一课时.docVIP

授课人：王敬英 班级： 高二3班 学科： 化学 课时：一课时 课题：难溶电解质的溶解平衡习题课 课堂实录 一、课前准备 1.一套有关的练习题，包含选择、填空两类题型，对学生进行了作业的批改。 2.相关知识点的标题在课前让学生书写在黑板上，课上进行提问。 3.学生按照小组，将自己小组不会的题目书写到黑板上。 二、知识复习 师：在这个课时中我们学习的主要内容是《难溶电解质的溶解平衡》，通过课下练习发现，还有很多基础知识掌握的不太好，我们再把这些基础知识进行一下回顾。主要内容有：1.溶解平衡的特点，主要是四个字，以及他的具体内容。 生：第一“动”，动态平衡，二是“等”，达到平衡是沉淀和溶解的速率相同，三是“定”，各离子的浓度保持不变，四是“变”，外界条件改变时，平衡发生移动。（教师在回答过程中予以强调，是离子浓度保持不变，不是浓度相同，只有构成物质的离子之比为1︰1时才相同，其他情况是成比例。） 师：2.影响溶解平衡的因素有哪些？ 生：本身性质、温度、同离子效应、加水 师：3.用动态平衡原理分析沉淀的生成、溶解和转化。从溶解平衡的因素来说，沉淀的生成就是就是溶解平衡向哪个方向移动？ 生：右侧 师：沉淀的溶解就是让平衡向哪个方向移动？ 生：左侧。 师：那么沉淀的转化呢？例如：将氯化银的沉淀转化为硫化银的沉淀，平衡向哪个方向移动了？比如向氯化银的饱和溶液中加入硫化钠，转化为硫化银，平衡向哪个方向移动？ 生：向右。 师：那么，银离子和氯离子的浓度如何变化？ 生：银离子浓度减小，氯离子浓度增加。 师：这就是咱们12题的最后一个空。 生：打开练习，看题思考。 师：在溴化银的饱和溶液中加入硫化钠，银离子浓度？溴离子浓度？ 生：减小，增大。 师：这属于沉淀的转化。 师：4.溶解度和溶度积。他们的影响因素分别是什么？溶解度的影响因素： 生：温度、同离子效应、本身性质 师：溶解度的影响因素一共是三个，那么溶度积的影响因素 生：温度和本身性质 师：两者的关系。说他有它就有，说他没有就没有。 生：结构相似，溶解度大的，溶度积大，溶解度小的溶度积小。 师：如果结构不相似，就要进行有关计算。下面计算。 三、习题讲解 师：13题的（3）。我们看题：分析，两者反应， 生:书写反应 师：两个量都给，哪个有剩余？方程式中一比一，给的不是一比一 生：盐酸有剩余 师：剩余氯离子，如何求银离子 生：溶度积 师：先求剩余氯离子浓度，再根据溶度积求银离子浓度 生：计算 师：指导并找两名计算方法不一样的同学上黑板书写 师：根据学生的板书，让同学看板书学生的计算原理，分析 生：根据黑板过程，分析计算过程的对错 师：根据学生出现的数据不清的过程，强调必须带原始数据进行计算 师：第二问，完全沉淀后的pH，求什么呢？ 生：氢离子浓度 师：氢离子从哪里来？到哪里去？ 生：盐酸中来，到硝酸中去 师：总量变了没有，口算 生：0.02除以2，得0.01，pH等于2 师：还有一题的错误率较高。14题的（3） 生：取AgY放入水中，没有消耗，因为温度不变，溶度积不变，所以，根据溶度积计算，Y—浓度为1.0×10—6mol/L。 师：看看自己算的数是多少？怎么计算呢？ 生：用0.188g除以摩尔质量188g/mol，再除以0.1L，得于1.0×10—2mol/L。 师：为什么不正确呢？将两数进行比较，发现问题吗？溶度积进行计算是在溶液达到饱和状态的离子浓度，此时溶液中离子浓度仅仅是1.0×10—6mol/L，题中所给固体能够完全溶解吗？ 生：不能 师：题中给我设计了陷阱，以后我们一定注意题中的陷阱，给了固体，一定要先判断是否能够完全溶解，如果不能完全溶解，离子浓度就用溶度积直接计算。 师：其他题目分组讨论，会的题目分工讲解。 生：讨论，分题。 师：辅导 师：开始，准备开始展示你的才华。前面四道题没有哪个组写，说明都没有问题，给后面写的题号较多的组个机会。请五组来讲第一题。 生：溶解度和溶度积只受温度影响，不受加水稀释的影响 师：只要掌握好基础知识，就没有问题。第二题，七组 生：A项不是各种离子，去掉各种离子。 师：为什么？什么情况下相等的？ 生：构成一比一的时候。 师：不是一比一的时候，等于计量数之比 生：B正确，C，应该是不变。D，难溶电解质是固体，不影响平衡的移动。 师：第三题，二组 生：A，硫酸根与钡离子反应会生成硫酸钡沉淀，但是硫酸钡会有一部分溶解。B结构相似，C正确，加入硫酸根离子抑制硫酸钡的溶解，D不是越多越好，会损失。 师：非常好，关键的点都说到了。第四题，四组 生：D，结构相似溶解度越小，溶度积越小。A，正确，因为溶度积只与温度和本身性质有关，C,也是对的，B,是溶解度小的转化为溶解度更小的，所以正确。 师：非常好，完全正确。第五题，三组