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教育部高校英语中青年骨干教师高级研修班邀请函 （外语教师课堂教学能力研修班） 培训目标： 以名师、专家的专题学术讲座和精品课程教学演示为主要形式，以现代外语教育理论、现代教学内容、方法和手段及科研写作为主要内容，开展英语专业各研究方向理论与实践的研修教学。帮助教师更新教学理念，掌握先进、有效的教学方法，提高科研写作能力，以适应二十一世纪新形势对外语教师的要求。 培训对象： 本科高校重点培训担任英专基础课、大英基础课的中青年骨干教师；高职高专院校重点培训担任英语专业基础课的中青年骨干教师和骨干教学的管理人员。 培训时间、地点（请根据实际情况选择研修时间和地点）： “外语教师课堂教学能力”高级研修班今年共举办两期： 第一期：2012年7月13---19日(13日报到，14—17日研修，18日文化活动，19日离会) 第二期：2012年7月19---25日(19日报到，20—23日研修，24日文化活动，25日离会) 研修班地点（详细报到地点请见报到须知，报到须知会发送至参会学员邮箱）： 第一期：上海外国语大学（虹口校区，上海市大连西路550号） 第二期：云南师范大学（云南省昆明市，由云南省外语教育学会和云南师范大学协办） 课程设置 主题 “外语教师课堂教学能力” 骨干教师研修班 主 题 描 述 一次成功的课堂教学是教师教学能力的综合展示，是教师各种教学微技能的综合运用。英语课堂教学技能的高低是直接检验每一位英语一线教师教学实践水平的主要标准，同时也是教育专业化程度的一种折射。 课 程 设 置 课 程 设 置 主题讲座 外语教师的知识结构与技能提升 优秀外语教师面面观及其成长档案 外语课堂设计、组织与管理 教师与学生自主学习 超越教材的教学（Beyond the Textbook） 教师工作坊 处理好几对关系：教师与学生、教师与教材、教师与教法、教学与研究 结合教材但又超越教材的教学 Preparing students for independent language learning. Building reading/listening skills through ILL. 课堂活动设计及其效果 教案、活动、任务设计 教学技能展示与点评互动（集体备课与课堂展示） 综合技能课教学法 + 专家点评 课文教学法 + 专家点评 教材使用法 + 专家点评 课堂活动组织管理 + 专家点评 研讨、问答、小结、交流、反馈 当地文化考察与交流 部分主讲专家简介： Dr. Edward Nicholson（甄开心）: 博士、教授、加拿大教育专家、资深教师培训师 Dr. Don Snow (唐斯诺) ：博士、教授、汕头大学英语语言中心主任 夏纪梅：中山大学教授、外语教育研究所所长、教育部高校大学外语教学指导委员会副主任委员 查明建：博士、教授、上海外国语大学英语学院院长1500元；第二期（昆明举办）每人收取1650元。住宿费、差旅费由各校自行承担。承办单位协助预定住宿，住宿费每人约120元/天（标房、双人间）。 报名要求：各高校确定推荐教师培训名单后，请于2012年7月6日前通过电子邮件函告我中心，以便我中心做好会务接待工作，盖章的推荐表原件由学员报到时交给会务组。 培训机构收到回执后，会将报到须知等具体信息发送至参会教师信箱，请注意查看。 联系方式：上海市大连西路558号811室 中国外语教材与教法研究中心 200083 电话：021会务咨询）教学咨询）； 传真：0218057（分机，自动）； 联系人：陈先奎、雷宇 E-mail: sinoflt@163.com；sinoflt@ 网站 主办：教育部人事司、高等教育司 承办：上海外国语大学中国外语教材与教法研究中心 2012年5月25日 附件二： “高等学校英语专业中青年骨干教师高级研修班”推荐表 教师姓名 性别 身份证号 职称/职务 学历 研究方向Email 手机 院系办公室联系人电话及邮箱 办公室联系人姓名 主 要 授 课 情 况 课程名称① 学时数 讲授次数 课程性质 （画√） （ ）学校重点建设课程 （ ）专业主干课程 （ ）本科生课程 （ ）研究生课程 课程名称② 学时数 讲授次数 课程性质 （画√） （ ）学校重点建设课程 （ ）专业主干课程 （ ）本科生课程 （ ）研究生课程 相关情况调查 （请在发送电子邮件回执时填写答案，用来盖章的打印稿可以不填） 您大约教授多少个班级？请简介学生层次及使用教材情况。 您期待通过本次研修班