【2017年整理】第二节 湿地资源的开发与保护教学设计.docVIP

第二节 湿地资源的开发与保护教学设计 ——以洞庭湖为例 周素玉 地理Ⅲ（必修·湘教版）第二章 区域可持续发展 教学内容：湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例 课时安排：二课时 教学目标：（一）知识与技能 1、了解湿地的概念及其分布。 2、了解湿地的重要价值。 3、了解湿地资源的现状，破坏湿地造成的危害，认识保护湿地的重要性。 4、了解湿地的综合治理和保护措施。 （二）过程与方法 1、通过阅读教材P41及地图册P17“中国湿地分布示意图”，了解我国主要湿地及其分布特点。 2、通过阅读“洞庭湖湿地的重要价值”、“萎缩的洞庭湖”、和“洞庭湖 ‘ 变’大了”以及地图册P18—19，分析、归纳湿地的重要作用、破坏湿地造成的危害，加深对保护湿地资源重要性的认识，探究保护湿地的措施。 3、让学生上网查找资料，探究东北湿地开发利用现状与保护措施。 （三）情感态度与价值观 1、通过启发、引导和上网，激发学生探究地理问题的兴趣，形成良好思维习惯。 2、结合案例分析，强化学生资源意识和环保意识，形成可持续发展观念。 3、开展调查研究，给予评价，提出解决问题的方法、途径，养成理论联系实际的习惯，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。 教学重点：湿地的利用和保护 教学难点：探究对湿地资源的合理开发利用以及保护措施。 教学方法：案例分析法、阅读讨论法、多媒体课件演示法