正弦函数的图象与质性第二课时教案.docxVIP

1.3.1 正弦函数的图象与性质（第二课时）人大附中 吴文庆教学目标：1. 理解周期函数的概念；能熟练地求出简单三角函数的周期．2. 学生会通过函数图象研究函数性质，还能利用性质指导作出正弦函数的图象3. 通过本节的学习，同学们对周期现象有一个初步的认识，感受生活中处处有数学，从而激发学生的学习积极性，培养学生学好数学的信心，学会运用联系的观点认识事物．教学重点：正弦函数的周期性；深入研究函数性质的一般方法．教学难点：对正弦函数周期性的理解 教学手段：多媒体辅助教学.教学过程：一、设置情景，引入新课（5分钟）展示几何画板课件“五点法作图”。【问题1】如何借助图象帮助我们分析性质？学生独立思考，通过课件画出的正弦曲线归纳出正弦函数的主要性质。【设计意图】复习上节课“五点法”作图的步骤方法，学生通过图象总结性质，经历形到数的转化，定义域、值域、奇偶性、对称性，单调性都可以从图象中发现。取出一个钟表，实际操作，我们发现钟表上的时针、分针和秒针每经过一周就会重复，这是一种周期现象．人的情绪、体力、智力都有周期性的变化现象，在日常生活和工作中，人们常常有这样的自我感觉，有的时候体力充沛，心情愉快，思维敏捷；有的时候却疲倦乏力，心灰意冷，反应迟钝；这也是一种周期现象．【设计意图】联系生活中的经验，让学生对周期性有感性的认识。二、新知探究，推进新课（13分钟）【问题2】正弦函数是周期函数吗？如