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正确定位并整合好三维目标，提高课堂教学的有效性 黄山实验初中????赵宝玉????2011年7月31日 10:01 焦爱玲于11-8-1 10:59推荐赵老师的正确定位、有效整合，认识深刻、设计精美，通过画图法把他们之间的关系描述的淋漓尽致，使人一目了然。可见赵老师是一位善于研究的好老师。向您学习！ ? 思想政治课课堂教学是知识、能力、情感态度价值观“三维”目标的统一，只有先对每节每课的三维目标做出准确定位，才能开展有效的课堂教学。 首先，对一堂课进行正确的目标定位有这样一种逻辑关系：课程标准的内容要求——教学内容分析:本堂课要解决的核心问题是什么？支撑问题解决的学科知识有哪些？哪是重点、哪是难点？——学生处于一种什么状况？学习本堂课对他们的成长发展有什么作用？——自然的形成“三维”教学目标。如果我们对于每一堂课都能够从以上三方面去衡量、去定位“三维”教学目标，课堂的教学目标应该能够做到正确、合理，而针对性又强。其次，要对“三维”教学目标正确定位还必须正确理解三者之间的关系，去实现每个具体三维目标的有效整合，从而提高课堂教学的有效性。 从“三维”教学目标之间的关系来讲，“三维”教学目标不是独立的三种要求，而是相互联系的一个整体。就知识目标、能力目标和情感态度价值观目标之间的关系来讲，知识是支撑全部课程目标的基础，没有了知识也就没有了能力，也很难有真正积极正确的情感态度价值观，新的