白云小学三年主动展发规划.docVIP

常州市白云小学三年主动发展规划 第一部分 现状分析 1、基本情况 白云小学是一所新村配套小学。于1991年开办，2002年9月迁新址（白云东苑1号），目前有十个教学班，6名学生，附设幼儿园3个班，11名幼儿，总计名学生。全校有位教师。学校现有2名区学科带头人，名区骨干教师，4名市级优秀班主任。学校行政人员7人，其中校长副校长教导处副主任总务处主任大队辅导员工会主席1人。教师学历本科毕业人，双专科毕业1人，专科毕业 人，中专毕业人；小学高级教师人，占教师总数%。学校占地面积10000平方米，校园布局合理，环境优美。教学设施完备，十余年来在各级政府的关心扶持下，学校面貌日新月异。班子成员团结协作，工作中互相配合，互相支持。02、03、04年连续年被评为钟楼区教育系统好班子。，有功能齐全的校园教学网络。我校，不是一流的名校，作为一所发展中小学，我们将重在内涵发展，把学校办成学生家长社会声誉的学校。目标： 以主，以制度为， 2、措施： 健全校务会制度学校工作的重大问题和决策。推进管理进程，校长与教师激活教师进取精神。设法为教师自主发展创造合适的条件和平台，让教师在工作中感到生命的可贵，工作的美丽，成功的快乐。 达成标志： 《》和校务会议记录。 （2）引领发展梯队建立和健全各项养成教育制度，使德育工作逐步走向规范化 逐步完善各项制度，建章立制，使养成教育有章可循，如：《学学生日常行为规范》、《评比条例》等等。构建学校、家庭、社区一体化德育环境 开辟德育专题宣传栏，及时表扬先进，鞭策后进，使学生学有榜样。发挥我校网络优势，让学生了解国际国内大事，了解我国改革开放的前进步伐，培养学生的爱国情结完善家长会、家长学校、家长委员会制度以家庭教育促进德育的深化，开展好家长学校。以社区教育促进德育的纵深发展。构建德育工作框架，建章立制，《学学生日常行为规范》、《评比条例》等——新闻文化，重视综合实践活动的开展。建设具有本校特色的课程体系，体现课程的现代性、多元性、发展性，为学生打下扎实的文化基础，发展学生的个性、特长，培养学生的创新意识，创造能力和实践能力。 （2）通过三年的努力，在课程建设和课程推进、教学常规管理等方面，探索出适应新课程理念和学生发展的教学管理机制，引导学生自主合作、主动探究，不断提高学生的各种能力。 2、措施： （l）遵循新课程标准，严格执行国家和地方课程。着眼于学生素质的培养和能力的提高。各学科结合学校实际和课程改革的需要对内容进行充实和调整。体现以学生发展为本的思想，依据学生的实际情况作出相宜的安排，尤其要重视学生的心理健康和生成的资源，从学生的兴趣、爱好和个性化选择行等方面来发掘、拓宽课程的内涵和外延。使国家课程、地方课程具有更强的针对性、实效性。 （2）进一步推进校本课程。我校校本课程——新闻文化，已实施两年多，全体师生对新闻文化有了浓厚的兴趣，收集新闻、播报新闻已成为习惯。力争通过三年的努力，进一步推进校本课程—“新闻文化”的开发和实施，使学生掌握收集、整理新闻，懂得采访艺术、采访礼仪，学会撰写采访稿。具体措施：低年段：开展新闻文化学习，培养学生的新闻兴趣和新闻意识，并在学习中能学会关心班级、学校、本地区和国内外大事。中年段：培养学生提出学习和生活中感兴趣的问题，引导学生验生活，学会思考，学会大胆表达自己的见闻和想法，能辨别是非与善恶。高年段：开展新闻文化学习、养成小记者的必备素质、采访技巧与艺术、采访礼仪、撰写新闻稿件、新闻播报。 （3）推进新课程改革。抓住课程改革的契机，不断推进课程改革。在新课程的理念下，引导教师进一步更新教育教学观念，转变教育教学方式，让学生真正成为学习的主角。努力营造和谐的课堂教学环境，让课堂成为学生自主、合作、探究的乐园。 （4）进一步完善教育教学常规管理。继承我校教育教学管理严谨、认真的传统，严格落实教学计划。组织教师学习教学论著，认真解读教材，设计适合学生特点的教学案例、撰写教学反思、听评课等活动，促进教师不断总结，积累经验，改进课堂教学，提高教学效率。 （5）搭建师生发展平台。在全面推进新课程改革的基础上，组织师生苦练内功，积极参加各级各类学科竞赛，通过竞赛成果增强师生的信心，为师生创建展示自我的机会，体验成功的快乐，激发兴趣。 （6）加强体、卫、艺工作。借助我校体育、卫生和艺术发展比较好的形势，进一步落实“两条一规”。在抓好体育运动队的训练和校“红舞鞋”艺术团训练的基础上，提升学生的身体素质和艺术修养。 3、达成标志： 国家课程实施的相关材料。 校本课程“新闻文化”课程计划”及实施过程资料。 教育教学理念新，有较好的研究氛围，部分教研组被评为区优秀教研组。 师生各项竞赛的成果。 体、卫、艺工作有特色。 （五）科研工作 1、目标 高质量课题研究工作；提高学校教育科研水