【2017年整理】第八册语文表格式教案.doc

第一单元　 1 、古诗词三首 课时 目标 1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。 3、背诵这三首古诗词，默写前两首。 4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 重点 难点 体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 教学 准备 教学挂图。 教学 时数 2课时 第一课时 教师引导 学生活动 修改与补充 （一）独坐敬亭山 一、激趣导入 1、导语：我们先进行课外知识抢答， (根据学生课堂反应，教师提示：一个称“诗仙”，一个称“诗圣”) 2、揭题。 (学生可能会背要学习的这首，应该表扬，且可顺势揭题) 二、释题，简介背景 2、引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?” 三、学生自学，初步理解 (尽：完。独去闲：可以交换词序解释，悠闲地独自离去了) 2、指名回答，评议交流。 四、吟读，体会诗人的思想感情 （二）望洞庭 一、形象感知，揭示诗题 出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。(板书诗题) 2、教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或引导集体理解。 二、指名朗读，同桌间逐句说说意思 点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。 (用镜子比喻水面的明净光亮，似乎并没有奇特之处，同学的作文中也常常这样描写，这里让人感到新颖的是用“未磨‘‘的镜子来比喻月光下的