直线与平面平行的性教质学设计.docVIP

※教学设计 课题：直线与平面平行的性质 教材：普通高中课程标准实验教科书人教A版数学必修2§2.2.3 授课教师：湖南师大附中海口中学 李明 授课时间：2010年6月 【三维目标】 1．知识与技能 通过教师的适当引导和学生的自主学习，使学生由直观感知获得通过直线与平面平行的性质定理的实际应用，让学生体会定理的 3．情感、态度、价值观 通过主动参与、积极探究的学习过程，提高学习数学的自信心和积极性，培养合作意识和交往能力，领悟化归与转化的数学思想，提高学生分析解决问题的能力． 【教学重点与难点】 1．教学重点 直线与平面平行的性质定理． 2．教学难点 综合应用线面平行的判定定理和性质定理． 【教学过程】 教学内容 师生互动 【回顾旧知】 直线与平面平行判定定理的内容． 通过复习直线与平面平行的判定定理，温故而知新，为后面线线平行与线面平行的相互转化做铺垫． 【新课引入】 1．如果一条直线与平面平行，那么这条直线是否与这个平面内的所有直线都平行？ 2．在平面内，有多少条直线与直线平行？ 3．在平面内，哪些直线与直线平行？ 4．由以上的探索与发现你能得出怎样的结论？ 5．能否对你发现的结论进行证明？ 引导学生结合直观感知，层层递进，逐步探索，体会数学结论的发现过程．学生根据问题进行直观感知，进而提出合理猜想．并逐步探索，认真思考，画出相应图形，进行观