《菜园里》教案.docxVIP

《菜园里》教学设计第一课时 教材分析：《菜园里》是本册教材的一篇归类识字课文，课文主要由加了拼音的9种蔬菜名称和一首儿歌、一幅插图组成。图文并茂，语言生动形象，富有情趣，十分适合低年级学生阅读。学好本课旨在为本单元其他课文的学习打下识字基础。学情分析：《菜园里》描绘了美丽的菜园，丰收的景象，让我们似乎闻到了泥土里芳香，似乎能听到菜农喜悦的欢笑。本课开始是一幅小学生在菜园里劳动的情景图，图文对照，不仅让学生对菜园有一个整体的感受，同时帮助学生认识一些蔬菜及其名称，还可以让学生形象地了解蔬菜的一些特点。图下安排了九个词语，是菜园里各种蔬菜的名称，“豆角”、“白菜”图中没出现，老师可引导学生联系生活实际认识，在生活中学语文、用语文。儿歌描述了一些蔬菜的名称，儿歌的语言生动形象，“青青”、“绿衣裳”、“黄”写出了蔬菜不同的颜色，“细又长”，“打灯笼”、“尖尖嘴”写出了蔬菜的特点，最后一句总写了菜园的景色。儿歌最后一句押韵，读起来琅琅上口，非常适合朗读训练，在朗读中丰富学生对图中蔬菜名称的认识，巩固生字新词。教学目标：认识14个生字，会写卜、又2个生字。认识1个笔划“横撇”和一个偏旁“风字框”。2、能正确、流利地朗读儿歌。3、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。教学重、难点：认识14个生字，会写2个生字，写好“卜”、“又”。教学准备：ppt课件。教学过程：一、猜谜语，激趣导入师：今天，有这么