通信原理实验教学大纲.doc

《通信原理》课程实验教学大纲 课程编号：032031 课程总学时：80 实验学时：8 课程总学分：4.5 适用专业：物联网工程，网络工程 一、本课程实验的主要目的与任务 通信原理是物联网工程专业必修的一门专业必修课。本课程的任务是使学生获得通信技术的基本理论与技术，目的在于培养学生分析问题和解决问题的能力以及实践动手能力。 实验是提高同学们深入理解课堂内容的重要环节。本实验课是配合理论学习单独开出的课程，要学习独立分析和设计基本单元电路，简单的通信系统，培养学生的实际动手能力和分析处理问题的能力，提高调试电路的能力。通信原理实验是为今后的课程设计和毕业设计奠定基础。通过实验可巩固和加深对通信原理、通信电路理论的理解。。 通过实验教学，使学生进一步加强对通信原理中的基本单元电路的了解，搞清调幅、调频等电路的基本原理和实际电路。基本任务是：了解每个实验的目的，理解实验方案、实验步骤的合理性，理解实验原理，弄清实验电路的结构和组成。有效测出所需数据和波形，判别数据和波形的正确性；能应用理论对测得的数据和波形进行分析、整理，并根据实验目的作出结论。将上述各项要求及实验结果编写成实验报告。 二、本课程实验项目 序号 实验项目名称 学时 类型 必做/选做 所需主要设备 1 幅度调制及解调 2 验证 必做 实验箱+示波器 2 FM调制及解调实验 2 验证 必做 实验箱+示波器 3 调幅及FDM频分复用传输实验 2 验证 必做 实验箱+示波器 4 FSK调制及解调实验 2 验证 必做 实验箱+示波器 注：1、类型---指验证性、综合性、设计性；2、该表格不够可拓展。 三、各实验项目主要实验内容和基本要求 实验一 幅度调制及解调实验 (一)、实验目的 研究已调波与调制信号的关系。 掌握AM、DSB调制。 (二)、实验器材 主控信号源、1号、17号模块 各一块 双踪示波器 一台 连接线 若干 (三)、实验原理 本实验由信号源模块产生幅度调制信号，通过17号模块进行解调。其中，幅度调制载波为20KHz正弦波，可在主控模块的【信号源】中设置【输出频率】来改变载频；音频信号为主控模块上MUSIC端口的1K+3K正弦合成波或音乐信号。信号源中可选择设置调制方式：DSBFC为全载波双边带调幅、DSBSC为抑制载波双边带调幅 (四)、实验步骤 实验项目 幅度调制解调实验 概述：该项目通过改变输入信号的波形和幅度，观测幅度调制和解调输出波形，了解幅度调制与解调的基本原理。 1、关电，按表格所示进行连线。 源端口 目的端口 连线说明 信号源：A-OUT 模块17：TH1（信道输入） 将信号送入低通信道 2、开电，设置主控菜单，选择【主菜单】→【通信原理综合实验系统】→【模拟调幅及解调实验】。选择【信号源】【DSBFC】，即DSBFC全载波调制。 3、此时系统初始状态应设置为：A-OUT为调制信号，其中以20KHz正弦波作为载波，1K+3K正弦合成信号作为待调制信号。 4、实验操作及波形观测。 （1）用示波器对比观测信号源MUSIC和输出已调制信号A-out。 （2）用示波器对比观测MUSIC和17号模块信道输出解调信号。 （3）关电，保持以上连线不变，再连接17号模块信道输出与1号模块音频输入。 （4）开电，设置【主菜单】→【通信原理综合实验系统】→【模拟调幅及解调实验】。体会解调输出后扬声效果。 （5）设置模拟信号源调节音乐输出为音乐1/音乐2，再体会音乐效果。 （6）选择【信号源】→【输出波形】【DSBSC】，将DSBFC波形改成DSBSC波形，重复上述步骤。对比观测两种调制输出波形。 思考：分析两种调制输出有何异同。 (五)、实验报告 1、完成实验并思考实验中的思考题。 2、分析实验电路工作原理，简述其工作过程。 实验二 FM调制及解调实验 (一)、实验目的 了解调频解调特性及测量方法。 熟悉FM解调工作原理。 (二)、实验器材 主控信号源、17号模块 各一块 双踪示波器 一台 连接线 若干 (三)、实验原理 本实验由信号源模块产生FM调制信号，通过17号模块进行