【2017年整理】表决班主任是堂生动的民主生活课.docVIP

表决班主任是堂生动的民主生活课 - 来源: 华商晨报　　在任何一个社会、任何一个情境下，理性、冷静、守法的协商与博弈，都是解决问题的最好途径，也是最合乎法制社会精神价值的一种行动。欣喜的是，我们现在正见识了一次这样的行动。在昨日下午四点，沈阳珠江三校的领导就和某一个班的家长们坐在了一起，开了一次家长会，用协商的方式表决师德缺失的班主任的去留。　　尽管这次家长会是家长强烈反映才召开的，但是这也不能抹去它本身所具有的重要社会意义。不可否认，在教师队伍里会出现极个别师德低下的老师。按以前的做法，都是有家长强烈反映了，然后学校才开始自查自纠，最终形成处理的结果。而整个过程中，决定权主要在校方，这显然构成了权利不对等的状态。而且也必须看到，学校的自查自处缺少外围的监督，如果这种查处仅仅是做个样子走过场而已，那么家长也无可奈何，而学生们只能继续受到这样老师的伤害。　　我们还看到，大部分的家长会只是作为单向的学校向家长介绍学生和学校状况的会议，而没有形成一个有效的互动形态。于是，在没有完善的协商机制之下，很多时候家长与学生，就只能被学校牵着鼻子走。也正是这样的权利失衡局面，无法遏制诸如老师要求家长送礼、老师粗暴对待学生等各种校园负面事件的发生。这种机制如果能够常态化制度化的话，不仅可以完善教师考核机制，同时更能实现家长与学校之间的权利平等，这样一些不该发生的事情，有了制度约束后便会