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浅析高考对化学实验基本操作的考查 摘要：分析近两年高考化学试卷中对实验基本操作的考查试题，从而对高考备考提出适当的复习策略。 关键词：实验基本操作，简析 正确的化学实验基本操作是前人在实践的基础上总结出来的，它是顺利、安全地进行化学实验的可靠保证。化学实验的基本技能、技巧，是规范地进行化学实验的基本功，我们在教学中必须给予足够的重视。在高考化学试题对化学实验的基本操作考查中，既有常见仪器的主要规格及其使用，又有实验操作；既有对正确操作的了解，又有对错误操作的辨认。本文从最近两年高考化学试题中选择几例分析，供读者参考，诚望对教师的教学和学生的备考复习有所帮助。 例1．（2007年上海卷—9）下列有关实验操作错误的是A.用药匙取用粉末状或小颗粒状固体 B用胶头滴管滴加少量液体 C给盛有2/3体积液体的试管加热 D倾倒液体对试剂瓶标签面向手心1/3，以看出，该学在操作时的一个错误是______________，烧杯的实际质量为_____g． （3）指出下面3个实验中各存在的一个错误： A.__________；B___________；C_________________。 简析：考查考生对实验仪器的识别，对定量实验仪器的使用、读数，对常见错误操作的识别。(1)、对某些相似仪器要注意名称和区别，如长颈漏斗和普通漏斗及分液漏斗（有活塞）、烧杯与锥形瓶、圆底烧瓶与蒸馏烧瓶（有支管）及容量瓶、碱式滴定管与酸式滴定管等的区别。答案A:③、B:⑤、C:④、D:⑥。(2) 托盘天平使用时应该是“左物右砝码”，所以本题错误之处为“砝码放在左盘，烧杯放在右盘(或砝码和物品的位置放反了)”。回答此问题时要审清题目要求是“指出错误”还是“改正错误”。托盘天平利用的是杠杆原理即“左盘的质量始终等于右盘质量加游码质量”。由此可推出等式30g=2.6g+m(烧杯)即烧杯的实际质量为27.4g 。 (3)胶头滴管在使用时滴管口不能伸人试管中[除用硫酸亚铁和氢氧化钠制备Fe(OH)2]；利用试管加热固体时试管口一律略向下倾斜；洗气瓶除杂时气体应该从长管进，短管出（一定要注意此装置的多种用途）。 例6．（2006年重庆卷26)为除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42以2已过量的方法是_______________________________。 (2)(3)略 (4)为检验精盐纯度，需配制150 mL0.2 mol/L NaCl(精盐)溶液， 题26图是该同学转移溶液的示意图，图中的错误是_____________。 简析：（1）取第②步后的上层清液1～2滴于滴定板上，再滴入 1～2滴BaCl2溶液，若溶液未变浑浊，则表明BaCl2已过量（此问 实为SO42-和Ba2+的检验）。（4）配制一定物质的量浓度的溶液时一定 要按规范操作，题目要求是配制150mL0.2 mol/L NaCl溶液，应该用容积为250mL的容量瓶来配制，且转移液体时一定要用玻璃棒进行引流。答案：未用玻璃棒引流；未采用250 mL容量瓶。 例7．[2007年上海卷26（B）]某课外研究小组，用含有较多杂质的铜粉，通过不同的化学反应制取胆矾。其设计的实验过程为： （1）铜中含有大量的有机物，可采用灼烧的方法除去有机物，灼烧时将瓷坩埚置于 上（用以下所给仪器的编号填入，下同)，取用坩埚应使用 ，灼烧后的坩埚应放在 上，不能直接放在桌面上。 实验所用仪器：a 蒸发皿b 石棉网 c泥三角d 表面皿 e 坩埚钳 f试管夹 （3）通过途径Ⅱ实现用粗制氧化铜制取胆矾，必须进行的实验操作步骤：酸溶、加热通氧气、过滤、 、冷却结晶、 、自然干燥[题(2)(4)(5)(6)略] 简析：此题考查了用坩埚盛着物质受热的操作方法和物质的分离提纯。其中，加热时坩埚应置于泥三角上，用洁净的坩埚钳夹取高温的坩埚，并置于石棉网或干燥器中冷却。 答案：（1）c e b（3）蒸发 过滤 从以上高考试题可以看出，所考查的内容均取材于教材，有仪器的选择和使用；药品的存放和取用、称量；仪器的洗涤，物质分离、提纯和除杂；气体制取、干燥和收集、尾气处理；研磨、称量；溶液的配制、蒸发、结晶、过滤；检查装置的气密性；焰色反应和试纸的使用等基本技能。为了能准确地掌握以上考点，在备考复习中应注意： 1.熟练掌握《教学大纲》规定范围的化学实验基本操作，并能书面表达出来。其中对于化学基本操作型的简答题的描述，应该按照仪器或用品的用途、原理和使用方法以及应注意的问题，从安全可行的角度用简洁的语言说出操作过程和操作方法，既要答全关键要点又不能赘述。下面例举一些常见操作型语言供读者参考： (1) 浓硫酸的稀释：向烧杯中加入一定量的蒸馏