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16 生态金字塔 第__1__课时 1、认识会写“链、狮、蜘、蛛、恰、基、础、赖、供、遵”十个生字； 2、了解打比方、举例子、；列数字、作比较等说明方法 3、初步感知课文内容。 小组合作 1、激趣导入 “大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃浮游生物、浮游生物吃绿藻、、、、、、”这是生物界有趣的生态现象——食物链。到底怎么回事呢？让我们一同来学习生态金字塔这篇课文。（板题读题） 2、用你喜欢的方式读课文完成： （1）读准字音、读通课文、理解词语; (2)课文主要讲了一件什么事； 3、自主检测 用你们小组喜欢的方式读课文，讨论: 1、什么是生态金字塔？ 2、生态金字塔中的三个营养剂分别是什么？ 3、生态金字塔给人们有哪些启示？ 1、展示本小组讨论的“什么是生态金字塔？” 2、展示小组讨论的“生态金字塔中的三个营养剂分别是什么” 3、展示本小组讨论的“生态金字塔给人们有哪些启示？” 4、教师总结 ： 看拼音写词语。 Zhi zhu ji chu yi lai zun xun ( ) ( ) ( ) ( ) 辨字组词。 链（ ） 遵（