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数 学 新课标（BS） 七年级上册 2.5 有理数的减法 新 知 梳 理 新 知 梳 理 探 究 新 知 探 究 新 知 重难互动探究 重难互动探究 2.5 有理数的减法 探 究 新 知 活动1　知识准备 8 2.5 有理数的减法 活动2　教材导学 观察下列算式： 15－9＝6，15＋(－9)＝6 11－3＝8，11＋(－3)＝8， 10－0＝10，10＋0＝0， 仿照上面的规律计算： 8－(－5)＝____，8＋5＝____． 12－(－3)＝____，12＋3＝____． 由此你能得出什么结论？ 13 13 15 15 新 知 梳 理 知识点　有理数减法的定义及法则 2.5 有理数的减法 定义：已知两个数的和及其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做_______． 法则：减去一个数，等于加上这个数的________．这个法则用式子表示为a－b＝a＋__________． 减法 相反数 (－b) 重难互动探究 探究问题一　有理数的减法运算 2.5 有理数的减法 2.5 有理数的减法 2.5 有理数的减法 [归纳总结] 字母表示：a－b＝a＋(－b)，这里字母a，b表示任意有理数，可能为正数、0或负数． 减法计算“两变”“两不变”： 两变：①改变运算符号——减号变加号；②改变减数的性质符号，正数变负数，负数变正数． 两不变：①在运算过程中，被减数与减数的位