解决问题的策略转化综述.ppt

观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 巧用转化写分数。 有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算一下这只灯泡的容积是多少。阿普顿拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画出了各种示意图，还列出了一道又一道的算式。一个钟头过去了。爱迪生着急了，跑来问他算出来了没有。“正算到一半。”阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额角上滚了下来。“才算到一半？”爱迪生十分诧异，走近一看，哎呀，在阿普顿的面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。 * * * 解决问题的策略 （苏教版）五年级下册数学 — 转 化 转化 回顾： 　 在以前的学习中，我们经常运用转化的策略解决问题，比如说一些图形的面积公式，你能想起来吗？ 自己先想一想，然后跟小组的伙伴交流。 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 推导三角形面积公式时，把三角形转化成平行四边形。 学习数学就是学会不断转化的过程。不仅在图形的世界 里常常应用转化的策略解决问题，而且，在看似简单的计算中也蕴含着转化，在学习数与计算 时，有些地方也用到了转化的策略。 2 1 + 3 1 3.84 ÷ 1.6 = 6 3 6 2 + = 6 5 =2.4 ) 3.8.4 1.6 2.4 6 4 3 2 6 4 0 异分母分数 同分母分数 除数是小数的除法 除数是整数的除法 说说下面计算中的转化！ 0.2 5 × 0.4 ———— 0.1 0 0 小数乘法可以先转化成整数计算 2 5 × 4 ———— 1 0 0 2.每个小方格的边长是1厘米，下边图形的周长是多少厘米? （5＋3）×2 =8×2 =16（厘米） （　） （　） （　） （　） （　） （　） “何必这么复杂呢？”爱迪生微笑着说，“你把这只灯泡装满水，再把水倒在量杯里，量杯量出来的水的体积，就是灯泡的容积。” “哦！”阿普顿恍然大悟。他飞快地跑进实验室，不到1分钟，没有经过任何运算，就把灯泡的容积准确地求出来了。 巧 测 灯 泡 的容 积 （灯泡容积：是指灯泡内部所能容纳物体的体积 ）