7的乘法口诀.docVIP

数学体验：一道不可省略的阳光——《7的乘法口诀》教学设计 教学内容 苏教版二年级上册第六单元~71页的内容教学目标?????? 1。 　　2。 教学重点让学生理解7的乘法口诀的形成过程。 难点怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。 课件 教学过程 ? 观察铺垫 1.（播放《小白船》的歌曲）老师也用这样的三角形拼了一只小船，看出老师用了几个△？ 2. 出示表格，提问如果摆2只这样的小船，要用几个△？摆3只、4只、……摆7只呢？你能边说边写完成这张表格吗？ 3. 别急着下笔呀，这张表格你能看懂吗？谁来介绍一下横看这一行表示？这一行又表示？竖看这一竖行谁来完整介绍一下，那这一竖行呢？ 4.说得真好有了你们的提醒，下面我们就带上小嘴巴边说边记录，1只小船用了7个三角形，2只小船……（学生在书上填写后，指明汇报结果，教师完成表格） 5.观察表格提问：从上面的表格中，你能看出1个7是多少？2个7呢？14怎么算出来的？21呢？还需要7加7加7呀！所以21里面有几个7？那4只小船这个28里面有几个7？怎么算出28的，看来这3个7比2个7多（ ）又比4个7少（ ），49里面呢？几个7是35？ 6.你也能看着表格像老师这样提一些问题问问你的同桌的小伙伴吗？ 7. 刚才我们的这些问题小朋友有没有发现都和几有关，咦就是呀如果学了7的乘法口诀我们不就能很快算出来了吗？