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表3-1　主题单元教学设计模板 主题单元标题 美丽的秋天 作者姓名 罗云丽 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 √语文 + 美术 + 生物 + 科学 数学 外语 + 历史 社区服务 体育 物理 + 地理 + 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 二年级上学期 所需时间 本单元可用13-15课时进行教学，其中识字一2课时，《秋天的图画》2课时，2课《黄山奇石》2课时，3课《植物妈妈有办法》3课时，《古诗两首》2课时，写话1课时，口语交际1课时，回顾拓展1课时，单元练习课1课时，单元复习课1课时，单元检测1课时，单元总结及补救1课时。 主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。) 本主题是人教版语文二年级上册教材第一单元。我以美丽的秋天为主题整合内容，主要由识字1、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、语文园地一组成，是一组实施美育的优秀教材。 基本思路：这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天 的特点有一些了解。这组教材以美丽的秋天为主题整合内容 2、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，注重感情体验，形成良好的语感。 3、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。 4、具有口语交际能力学会倾听、表达、交流。 过程与方法： 1. 能主动进行探究，在实践中学习语文，运用语文。 2、通过自主学习、合作探究、教师引导点播，图文结合或利用多媒体课件能初步理解、鉴赏文学作品，具备搜集信息和处理信息的能力 情感态度价值观： 1.语文学习过程中，培养热爱大自然的情感。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。 3.培植热爱祖国语言文字的情感。 4. 形成正确的价值观、人生观。 主题单元问题设计 你认为一年中哪个季节最美？为什么? 观察秋天景物和气候有什么特点？ 专题划分 （说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。） 专题一：识字一 （ 2 课时） 专题二：黄山奇石 （ 3 课时） 专题三： 植物妈妈有办法 （3 课时） 专题四：古诗两首 （ 2 课时） 专题五：语文园地一 （ 3 课时） 其中，专题 （或专题 中的活动 作为研究性学习） 专题一 识字一 所需课时 课内2课时，课外1课时 专题学习目标 会认11个生字、能正确、规范、整洁、美观地书写10个字。 学习用普通话正确、流利地朗读四字词语，通过自主探究及合作学习结合课文图片和生活实际理解词语。 收集关于秋天的词语，激发收集词语的兴趣和热爱秋天到感情。 专题问题设计 1、你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？读课文，看看还有哪些词语不太理解，需要向别人请教？ 1、多媒体课件：①教学开始，创设氛围 ②演示课文内容及相应景色 2、录音(音乐)，学生画画时，创设氛围，激发学生灵感。 学习活动设计 第一课时 活动一、说金秋 １、同学们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？ ２、出示图画： 你知道这里是什么季节？这什么？你最喜欢秋天的什么。 ３、出示句子： 过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、自由读课文 1、那么，秋天里你有什么好的词语来说说秋天的景色？ 、自由学习秋天的词语。 、同桌对读，四人小组轮流读。、指名读，纠正不正确的读音。 、认一认生字、、出示生字开火车读生字。、１、教师范读，学生边听边想画面，交流：说说你眼前出现了什么画面？你是听了哪个词语才有这样的画面？估计学生会先听懂大雁南飞、五谷丰登、瓜果飘香等比较感性的词，这时可以让学生对照图片找一找。 、读课文，看看还有哪些词语不太理解，需要向别人请教？、交流有关词语说说各自的理解，比如：秋高气爽 春华秋实 秋收冬藏、学生边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。