人教版语文九年级上第五单元19课《范进中举》解读与设计.doc

本色的主角，变色的配角 ——《范进中举》解读陕西省汉中市第八中学 易朝芳 《范进中举》作为杰出的讽刺小说，感染了一代又一代的人，无数读者是通过《范进中举》来认识科举制下落魄书生的人生境遇，来认识整个科举时代的人情世故社会风貌的。作为考试负担越来越重，就业竞争压力越来越大的当代学生，阅读《范进中举》一定会产生前所未有的共鸣，靠高考改变了人生轨迹的老师，和今天的学生一道阅读《范进中举》，也一定会增添别样的感受。 前些年把本文当作认识晚清时代的工具，却又总碰到学生难以理解而形成的矛盾，今天并不那么突出了。我们在很费力地强小说阅读中应该显现的历史意义时，小说阅读的现实意义却逐渐凸显，学生联系现实生活的阅读有效地消除了当代人和历史经典的沟通障碍。在这个意义上，我们一方面应该好好利用新的学情，另一方面应该意识到随之而来的新挑战。因而我们在突出小说教学的一般规律的同时，还要对小说有新的再创作性的阅读。小说的三要素人物、情节、环境，与作者情感态度、艺术手法、主题思想形成对应关系，就会使小说教学思路更明晰，使小说教学效果更显著。人物形象与作者的情感态度 范进是一个深受科举制度影响的充满矛盾的形象。迂腐窝囊却透出坚韧执着；追逐功名却朴实脱俗；科举使他深受其害却又对此高度依赖；年年参加刻板的科举考试但文章却有独特的气象和精妙的语言；在白眼与歧视中生存却又和邻居朋友友善相处；一生痴心读书、穷困潦倒却不失家庭的温暖；惊喜于中举的意外却不曾联想中举后的荣华富贵；发疯乱跑却既不侵犯他人也不胡言乱语。 有这么多的矛盾，范进的做人却异常的单纯，从不改变底层知识分子善良诚实的本色，就是中举的巨大变化也没有改变他的品性，反而使他的善良诚实本色越发突出，中举前怀才不遇却从不怨天尤人，中举后境遇大变却能善待曾经羞辱过他的人。范进品性的不改和中举后的低调，与胡屠户态度大转变形成了鲜明的对照。也许小人物范进身上的品性打动了作者，也许范进的才华和屡试不第，就是作者自身的写照，也许范进的不幸代表了更多底层知识分子的不幸，也许透过范进的辛酸我们能看到更广大贫苦百姓的挣扎与辛酸，因而，作者对范进这一人物，在不乏讽刺的前提下，抱有了深深的同情。 在本色的主角的对比下，变色的配角胡屠户、张乡绅的表演更精彩。精彩就在于变色，变色是因为势利，势利是他们的人生态度和生存手段，作为生存手段的势利自然会将嫌贫爱富、趋炎附势演绎得无比的夸张。 胡屠户的势利，更加外在直接，它使范进遭受了太多的屈辱。胡屠户将势利发挥到了极致，无论是语言还是行为，无论是态度还是做法，无论是权衡利弊后的选择，还是条件反射式的本能反应，无不体现着胡屠户势利的别具一格。 由语言暴力到语言热捧，是胡屠户留给读者的第一印象。现世宝撒泡尿照照这些板砖，能将好面子的读书人一下子拍死如此具有攻击性的语言暴力，似乎已超出了势利的范畴，再势利的人也不会将窝囊的弱者置于死地，然而胡屠户做到了，这足以看出范进不仅是胡屠户势利行为的受虐者，而且是胡屠户随意撒野的出气筒。如果说这些语言多少有些长辈对晚辈恨铁不成钢的成分，那么贤婿老爷品貌又好就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面地相貌等语言，则不像是对亲人的夸奖，尽管有自豪的意思，但怎么也排除不了虚假的嫌疑无论是当事人还是读者都无法适应他的这种变化，这一变化可以看出十足的势利之人，永远有一个高于自己的攀附对象，可以看出中举这一结果，对于低下下层百姓来说是一个多么高远的目标。 胡屠户的势利行为，丝毫都不逊色于他的语言。试前拒借盘缠给范进，张榜之前范进家断炊，女儿挨饿竟没有出手相助，这些不近人情的做法，不仅看出胡屠户的极端势利，也可看出当时底层知识分子参加科考的艰难。不断扯展范进弄皱的衣襟，一听张举人来了就赶紧躲起来等动作，看出这个势利之人的势利已成了他的本能。 小人胡屠户的势利不加修饰，张扬粗俗，君子张乡绅的势利却要文雅得多。张乡绅和范进的对话很有意思，张乡绅用典雅的文字装饰着虚假感情和势利用心，而范进在真诚中句句渗透着知识分子本色的典雅。范进对张乡绅露骨的拉拢并不敏感，主角的本色和配角的变色的对比很好的显示出来。虽然是乡绅却没有往来，是范进的中举，才使他把先前的无视说成亲切的世兄弟。既然是乡绅，说明眼下已无官职，因而就得拉拢甚至巴结眼下还是穷光蛋的新举人。势利心理不会出现在人群的顶端和底层，它是人群里那些中游阶层所特有的心理。在小说的这个小环境里，范进的中举使得张乡绅失去了顶端的位置，回到了中游，这自然也就唤醒了他的势利之心，而张乡绅的这个自认为的中游，恰好将范进和底层人群迅速隔开，使新贵只能和老乡绅结成政治和经济的联盟。由举人到知县，再到乡绅，是权势的延续，也是制造富二代、富三代的过程。张乡绅这样的人，在今天的这个社会里似乎更容易找到。 作者对的批判和讽刺是无情的痛快的，通