力与运动拓展提升.doc

力与运动拓展提升 1. 牛顿第一定律　惯性 1. ﹙教材拓展﹚小明在公共汽车上先是额头碰在前面的椅背上，接着又被左边的乘客挤了一下，这一过程中客车的运动状态是（　　） A．先加速后左转 B．先减速后右转 C．先加速后右转 D．先减速后左转 2. ﹙拓展创新﹚如图所示，在匀速行驶的车厢里的足够长的光滑桌面上，沿车的运动方向的同一直线上有两个物体，质量大小为M＞m，当车厢突然停止时，两个物体（　　） A．一定相碰 B．不一定相碰 C．一定不相碰 D．难以确定是否相碰，因为不知道车厢原来的运动方向 3. 如图所示为荡秋千的情景。当小刚荡到最高点时，如果他受到的力全部消失，他的运动状态会怎么样呢？你认为小刚将处于　　　　状态，你的判断理由是：　　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 4. 牛顿第一定律是在大量实验基础上经推理得出的。下面就让我们一起来体验这个过程：如图所示：水平长木板上有一物体A，当用力向右推一下物体，物体就会运动起来，用力越大，物体开始将越快，运动得更远，但最终都会停止运动。 （1）影响物体运动的主要因素是什么？为了减小这种影响，我们可以采取哪些措施？（写出两条即可） （2）请你推测一下：如果把物体运动的影响因素全部排除，物体将会怎样？（3）实际上我们是无法全部排除影响物体运动的影响因素的，但我们可以通过影响物体运动因素越小，物体运动就越远来推理，这就要控制物体开始运动的速度相同，你是怎样做到这一点的？ 2. 力的平衡 1. 如图所示，重力分别为G甲和G乙的甲、乙两个物体叠放在一起，放在水平桌面上。甲物体对乙物体的压力为N1，乙物体对水平桌面的压力为N2，水平桌面对乙物体的支持力为N3，则下列选项正确的是（　　） A．G甲与N1是一对平衡力B．G乙与N2大小相等 C．N2与N3是一对相互作用力D．N3大小等于N1与N2大小之和 2. 如图所示，放在光滑水平面上的小车上固定一块磁铁，人用木杆吊着一块磁铁，始终保持两块磁铁之间有一定的间隙且不变。则小车的状态是（　　） A．向左运动，越来越快B．向右运动，越来越快 C．匀速直线运动或静止D．有时快有时慢的直线运动 3. ﹙拓展创新﹚如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列判断正确的是（　　） A．t=3 s时，物体受到力的合力是1 NB．t=6 s时，将F撤掉，物体立刻静止 C．2 s～4 s内物体所受摩擦力逐渐增大D．t=1 s时，物体所受摩擦力为零 4. 如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12 N的水平拉力F1作用下，木块A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 ?N；若将木块A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起做匀速运动（如图乙所示），则推力F2=　　　N。 5. ﹙教材拓展﹚在探究二力平衡的条件的实验中：（1）对于什么情况下二力平衡你的猜想是　　　　　　　　　　　　　　； 提出猜想的依据是　　　　　　　　　　　　　　。 （2）利用如图所示的器材和砝码，你设计了一个怎样的实验来研究二力平衡的条件？（3）通过实验，你得出的二力平衡的条件是：　　　　　　　　　　　　　　。 3. 力改变物体的运动状态 1. ﹙教材拓展﹚下列现象中，不能说明“力可以改变物体的运动状态”的事例是（　　） A．水平抛出的皮球成一条弧线落回地面 B．在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢 C．从山上滚下的石块越滚越快 D．用力拉弓，把弓拉弯 2. 关于力与运动的关系，下列说法中正确的是（　　） A．匀速上升的电梯受到的拉力与总重力是一对平衡力 B．推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球始终受到推力的作用 C．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变 D．人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力 3. 一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是（　　） A．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力 B．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力 C．人受到重力，竖直向上的弹力 D．人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力 4. ﹙拓展创新﹚如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来。下列说法中正确的是（　　） A．物体所受摩擦力使物体由静止开始运动 B．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用 C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态 D．物体由