六年级上册综合实践活动教学计划与教案(刘荣英)讲解.docVIP

六上综合实践活动 参考教案 引领者： 刘荣英 时 间：2015年9月 六年级上册综合实践活动教学计划一、指导思想以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会，生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践，社会实践,科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。 二、教材简析根据综合实践活动课程理念、目标和特征一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。 三、教学目标 ??? 通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。 ??? 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 ??? 2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 ??? 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 ??? 4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 四、教学方式及具体实施 ??? 1、课程的实施方式 ???（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。 ???（2）活动地点（班内、校内、家里、社区） ???（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合） ??? 2、课程的具体实施 ???（1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 ???（2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 ???（3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。 ???（4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。 ???（5）引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。 五、课程编排及进度 第1周 破冰行动——侦探007 /快乐暑假 第2周 纪念抗日战争胜利70周年 ——共同的历史 永远的记忆 ? 第3周 走进采访（方法指导） 第4周 走进采访（交流）国庆放假（10.1-10.7） ? 第5周（10.5-10.11） 走进采访（实践）国庆放假（10.1-10.7） 第周 挣钱体验（开题、制定计划） ? 第7周 挣钱体验（交流） 第8周 恰当用钱（实践） 第9周 安全伴我行（开题、制定计划） ? 第10周 安全伴我行（交流） ? 第11周 设计制作学校警示牌 ? 第12周 生活中的一次性用品（开题、实践调查） ? 第13周 生活中的一次性用品（数据统计与分析、变废为宝） ? 第14周 生活中的一次性用品 ? 第15周 不倒翁的探秘 ? 第16周 走进民间艺术--剪纸 ? 第17周 创意剪纸、成果展示 ? 第18周 我的寒假我做主 ? 第19周 期末监测评选优秀学生 ? 第20周 寒假开始 ? ? ? 侦探007 这个叫法起源于冰山的理论，冰山理论是指人就像一座冰山一样，意识的部分只占了很少的部分，而更大的部分是潜在的意识，或者说是不容易被分辨的意识，而破冰就是把人的注意力引到现在，因为注意力在现在就无法或者不容易被潜在的意识影响，这样就可以达到团队融合，离开怀疑、猜忌、疏远。（1）了解归纳自己的特及兴趣。 （2）促进学生之间的互动与了解。 （3）加强团体的凝聚力。加强团体的凝聚力每人张纸和一枝笔。 请每人各自写好自己最明显的特两项 EX：很胖、很高．．．，和个性两项。 注意事项： （1）写自己特时要明确，像很高大概是多高，胖有多胖，几公斤等，个性特也是一样，不要写中性这种模稜两可的答案。（2）时间上要注意控