六年级思品第三单元相逢是首歌复习讲解.ppt

（1）下面是七年级（1）班几个同学之间交往的情景，请你对划线人物的言行予以评价，并简述理由。 场景一：凯凯：这道题你怎么做的？教教我。 小岳：笨死了，这道题都不会做，自己想去，没看我忙着吗？ 场景二：杨艳：嗨，告诉你个秘密，小如小时候得过小儿麻痹症。 李静：哦，怪不得她走起路来有点别扭。 场景三：小斌：这个周末我请客，咱们上网吧玩个通宵，好好过过瘾。 小龙：真够意思，不愧是“哥们儿”！下次我请客。 （2）请你谈谈怎样让友谊之树常青？ 刘坤贤是重庆巫溪新田村小学的一位土家族老师，28年如一日，义无反顾、扎根山村。 为了帮助贫困学生筹集书本费，他假期外出打工却遭遇事故高位截肢；为了保证正常教学，养伤期间他让妻子自修大专课程，为学生代课。 为了让孩子们的回家路更安全，自己修了两座桥；为了解决学生们吃水难的问题，他出钱铺设水管，接水进校。 为了让孩子们的教育不中断，即使突发脑溢血，他也拒绝领导照顾他去条件更好的中心校的安排，因为他不愿意看到山村小学没有老师。 2013年刘坤贤被评为中国“最美乡村教师”。 ①他是学生学习的指导者，帮助学生掌握科学文化知识和技能，教给学生科学的思维方法和学习方法，引导他们学会学习； ②他是学生成长道路上的引路人，教会学生学会做事，学会做人，引导他们走好人生之路； ③他以无私的爱给予学生温暖和力量，促使他们实现自己的追求，到达理想的彼岸； ④他意志坚强、挫而不折、积极进取，值得我们尊敬和爱戴。（答案具有开放性，只要言之有理即可） ①努力学习科学文化知识，以实际行动报答老师的辛勤劳动等； ②虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评； ③对老师有礼貌。 课堂上，老师正在讲课，钟瑞听得很认真，这时同桌递过来一张纸条，问他事情，钟瑞低声对他说:“有什么事下课说，好好听讲，别说话。”碰巧被老师看见了，老师误以为是钟瑞在和同桌说话，在班上批评了他，钟瑞很委屈，大声说：“不是我的错，为什么冤枉我？”老师说：“难道我看错了吗？”钟瑞瞪了同桌一眼，哭着跑出了教室。 （1）处理和老师之间的误会和矛盾会有多种方法。请你想想：钟瑞采用这样的处理方式妥当吗？请对他的这一做法进行简要评析。 （2）当天放学后，同桌找到了钟瑞，建议他一起去向老师说明情况，并诚恳地向他道歉，钟瑞应该怎么做？为什么? （1）钟瑞的方式是不恰当的、不可取的。与老师顶撞，采取消极态度等不利于解除师生之间的相互误解和矛盾，从而影响师生之间和谐关系的建立。 要学会正确处理与老师之间的矛盾。①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾②当老师出现差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。 （2）做法①指出同桌上课传纸条的错误，告诉他以后不能有类似行为，并原谅同桌一时的错误②同意同桌的建议，尽快消除与老师之间的误会 原因：见课本P63 答案要求： 1、答案应条理化、要点化、序号化。 2、用规范的学科术语答题，避免出现生活化语言。 3、书写工整，卷面整洁。 1、常州市两个风华正茂的大学生，只因为网上聊天时发生口角，竟相约在校门口打群架。检察官在办理该案的过程中，心情十分沉重。参与斗殴者不少是在校大学生，其中小军尚不满十六周岁，双方纠集来的大都是自己的同学，他们有的是出于哥们义气出手相助，有的是碍于情面被迫答应，也有的是出于好奇想去看看热闹。这个案例启示我们( ) ①青少年在寻找友情的过程中要谨慎交友 ②哥们义气不是真正的友谊，容易害人害己 ③建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提 ④对朋友某些方面的过失，我们要理解、宽容，不能斤斤计较 A. ①②③ B.③④ C. ①③ D. ①②③④ 2、“长大后,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;才知道那粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴……”歌词反映了老师(　　) ①教给我们的永远是真理 ②具有甘于奉献、不求回报的精神 ③教导我们如何做人 ④教给我们科学文化知识和技能 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 材料一：小易是个聪明伶俐的女孩，总是忙于学习，不愿意与同学交往。一天老师提醒她要多与同学进行交往。她心里想，与同学交往会耽误我学习的时间，影响我的学习，我才不干呢。于是，她整天一个人独来独往，埋于课本中。可是慢慢地她发现似乎缺点什么。 根据材料回答以下问题： （1）简要分析小易不愿与同学交往的这种心理。 （2）“与同学交往会影响学习”的想法对吗？为什么？ （3）你认为小易应该怎么办？ ①这种心理是一种闭锁心理。 ②这是一种正常的心理。当若任其发展下去，会影响与同学