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西安市基础教育小课题研究中期报告 时间：2013年12月30 立项号 2013XKT-XXXX026 课题名称 小学信息技术课堂教学合作学习研究 负责人 刘 梅 负责人 所在单位 周至县楼观镇焦镇小学 课 题 研 究 进 展 情 况 一、认真落实课题研究步骤和举措 1、课题组成员在我镇范围内调研当前农村小学信息技术课堂中小组合作的学习现状，采取听评课、优质课观摩、调查问卷等形式：分析利弊，查找原因，撰写调查报告； 2、梳理调查过程中存在问题，研究改进措施，探讨课题研究计划，有效改进，提高策略；修改并实施课题研究计划。 二、建立“学习合作小组”。 首先对我校3-6年级每个班的学生按照能力水平、个性特征、学习兴趣等方面的差异组成若干学习小组，每组4人，其中以好、中、差生进行搭配，也可以采取学生自由组合，充分体现出学生的自主性。在教学活动中采取“小组竞争”、“共同达标”的形式促进小组内的合作与小组间的竞争，在小组合作学习中创设一个只有小组成员才能达到个人目标的情景，即小组成员不仅要努力实现个人目标，还需要与小组同伴合作来实现的目标。通过小组合作学习后，能够让小组成员之间的人际交往能力和信息技术课程的学习目标达到预期的效果。 二、信息技术课堂学习小组制度建设。 信