网络环境下研究生思想政治教育研究.docVIP

网络环境下研究生思想 政治教育研究 2013.12.19 摘 要 目前，随着网络信息技术和普及，大学校园尤其是研究生群体已经成了互联网用户最密集的区域之一。信息对研究生思想政治深远，研究生思想政治教育带来挑战，也带来了新的机遇。 先对网络环境对研究生思想政治观念的影响路径分析研究生上网概况网络对研究生政治观念的正负两方面影响；了这种环境下研究生思想政治教育面临的与挑战既包括对者也包括者本身所面临的机遇与挑战最后研究生思想政治教育课教学内容与教学创新了了一些建议。 ：环境教育路径 随着21世纪网络信息技术的发展和普及，信息化浪潮层推进，互联网正以前所未有的速度向社会诸多领域延伸，大学校园已成为互联网用户最密集的区域研究生网络普及率更高，网络资源依赖性更大，因而受到网络的影响。毋庸置疑网络所传递的信息对政治思想、情感、品德的影响也将日益。这种是复杂的，既有正面的影响，也有不可忽视的负面影响。网络迅猛发展既给研究生思想政治带来挑战，也带来了新的机遇。 、网络环境对研究生思想政治观念的影响路径分析 络环境来构建高校网络思想政治教育体系之前，我们有必要考察一下网络环境对研究生思想政治教育的影响，特别是负面影响，并深入探讨产生这些负面影响的原因，从而针对这些负面影响和原因探讨如何有效地利用网络环境 研究生上网概述 对的影响以往的任何一种传播方式，全面了解和 究生上网的基本情况是开展网络思想政治教育工作的前提。 ，各大高等院校已普遍开设了计算机课程，建设了校园网，网络已走入了学生的日常生活。网络调查以及自己的亲身体会，接近百分之百上网超过，接触程度普遍较深且收费较低，各种家庭背景下的研究生都可以很方便地利用校园网。使用网络的目的方面，多数研究生上网获取信息，其次是娱乐和学习。网络进行学习的情况方面，普遍认为只有少数网络信息对学习有用的。对待网络内容态度方面，大研究生是凭借自己的经验批判地接受，可见能够比较客观地对待网络信息，但是也需要进一步引导和积极主动对待。网络传播活动的参与方面，多数研究生经常在网上表达自己的观点只有少数研究生不网上发表任何。网上发言方面，研究生更加放得开有深度，可见研究生在网上更能自己的想法网络对研究生的发面，研究生表示网络自己对世界的，可见正在影响的思想，而对网络是否正在悄悄改变的生活和思维方式等问题们普遍缺乏认真、积极的思考。 网络环境对研究生思想政治观念正面影响 思想政治教育资源 高校网络环境对研究生思想政治观念影响 念，他们在交融的同时，也在相互冲突、相互消长着。而少数发达国家在利用互联网传播本国语言、思想、文化、意识形态的同时就夺得了网络在语言上的话语权。可见网上也是不同阶级、阶层的政治主张和意识形态的汇集地，正发生着一场激烈的政治观较量。研究生身处其间，耳濡目染，直接受到各种政治主张的冲击，在观察中判断，在选择中成长，其政治观受到来自网络的越来越大的影响，他们的政党意识、国家观念、民主法制观念、对政治体制改革的态度等都体现出一些新变化。一方面，通过比较观察，他们认识到有中国特色政党制度、社会制度的必然性和优越性，对党的先进性有了更深的理解，更加赞同我们的国家制度、民主制度、治国方略，网络使研究生在政治上更加成熟了;另一方面，西方三权分立、多党制、轮流执政等观念也从新的渠道对研究生形成新的冲击。东西方价值观念在他们头脑中直接、激烈地碰撞、冲突，其人生观、价值观、政治观很容易受到异化思想的冲击，拉大了网络媒体所提供的“象征性现实”与客观现实之间的距离，使他们对传统优秀文化淡漠，由于从众心理的存在，越来越多的研究生的人生观、价值观、政治观就会产生倾斜，逐渐倾向于把西方的人生观、价值观和政治观作为社会共识，从而走向另一个极端。 2、信息来源的多元化导致教育者权威性下降 网络传播的开放性使得高校思想政治教育的主体的权威性受到了冲击。由于网络的进入，信息可以在思想政治教育的主体和客体之间进行平等的交流和接收。同样地，对于相同的信息，学生不仅是思想政治教育的客体，也可以通过网络发表自己独特的见解和观点。这种主体和客体的不稳定性，决定了如果那一方能够接收并接受最新的网络传播信息。教师对于研究生的信息接收的失控和行为指导能力的下降直接导致了教师在这个教育过程中的权威地位和主导作用的下降。这是网络传播模式导致的思想政治教育的主体的权威性的不稳定。另一方面，网络传播的开放性特点解放了思想政治教育客体的头脑，网络上的海量信息会潜移默化地影响研究生，让他们不再简单吸收和领会信息，他们会主动地整合各种信息，运用自己的人生观、价值观、道德观来进行分析判断，随之转化为行动，正统的“三观”的地位受到了极大的挑战。 3、网络的开放性使研究生道德修养