全球气候类型及气候变化.ppt

(2011·江苏地理，1～2)下图是1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图。读图回答(1)～(2)题。 【典例2】? (1)1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小，反映了(　　)。 A．地壳活动加剧 B．日地距离缩短 C．黄赤交角增大 D．全球气候变暖 (2)全球冰川大量融化和退缩会导致 (　　)。 A．海平面上升，海岸侵蚀加剧 B．冰川融水增多，全球水量增加 C．海洋面积增大，海岸线长度增加 D．热量消耗增多，全球温度下降 解析　本题组考查全球气候变暖的现象和影响。(1)1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小是由冰川融化造成的，冰川融化的原因是全球气候变暖。(2)全球冰川大量融化和退缩会造成海平面上升，海岸侵蚀加剧；冰川融水增多，对全球水量没有影响，只是水在形态上发生了变化；海洋面积增加，沿海低地被淹，海岸线长度减少；冰川融化是全球变暖的结果，不会造成全球温度下降。 答案　(1)D　(2)A 单曲线坐标图的判读步骤 这是坐标图的最基本形式，单坐标中的曲线表示的是同类事物。分析坐标曲线试题一般采取“读数轴—看曲线—抓关键点”三个步骤。 “读数轴”是指明确横轴和纵轴的含义，认识到数量变化的关系。“看曲线”即看曲线的变化趋势，是递增、递减还是波动，以及增减变化的快慢、幅度等，进而思考变化的原因，领会曲线表示了什么，说明了什么，用地理的原理解释曲线变化。“抓关键点”即抓住曲线上的特殊点，如极值点(最大值、最小值)、转折点、拐点、起点、终点等，这些关键点通常是解题的突破口，因此要充分领会其含义。 2 解题方法探索 (2010·安徽文综)《安徽省应对气候变化方案》提出，安徽省应对气候变化面临巨大挑战，必须加快推进产业结构优化升级，转变经济发展方式。下图表示1962年～2007年安徽省年平均气温变化。完成(1)～(2)题。 【典例3】? (1)1962年～2007年，安徽省年平均气温变化的总体趋势是(　　)。 A．降幅超过升幅 B．逐年上升 C．升高约2.1 ℃ D．波动上升 (2)气候变化对安徽省地理环境的影响有 (　　)。 A．各地的生长期缩短 B．低温冻害损失减小 C．极端天气事件增多 D．天然湿地面积扩大 解析　第(1)题，从图中可以看出，1962～2007年安徽省的平均气温呈波动上升趋势。第(2)题，气温升高，气温、降水变率加大，极端天气事件随之增多。 答案　(1)D　(2)C 气候图的判读 气候资料图的判读 气候资料图的形式多样，主要有：柱状图(图1)、折线图(图2和图4)、点状图(图3)、二维坐标图(图5)、三维坐标图(图6)、玫瑰图(图7)、等值线图(图8)等。 3 识图技能点拔 1． 上述各气候资料图，虽然形式多样，但有一点是相同的，即提供的都是气温和降水资料，因此，我们判读气候资料图就是要读出各月的气温和降水量，然后用学过的知识来分析气候特征，判断气候类型。 图1所示气候类型终年气温较高，降水季节变化显著，分旱、雨两季，为热带季风气候。 图2和图4所示气候类型夏季高温多雨，冬季低温少雨，为亚热带季风气候。 图3和图6所示气候类型夏季炎热干燥，冬季温和多雨，为地中海气候。 图5包括a、b、c、d四地的气候统计资料，读图时应注意看清图例，读出四地1月和7月的气温和降水量后再确定其气候类型；a、b、c、d四地的气候类型分别是热带雨林气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带季风气候。 图7中12条半径分别代表一年12个月，折线代表各月气温，以圆心为起点的放射粗线代表降水量，据图中数据可确定其气候类型为亚热带季风气候。 图8中P点所示气候类型为终年温和多雨的温带海洋性气候。 气候类型分布图的判读 (1)提供某一气候类型在一些地区的分布图，考查该气候类型的名称，分析该气候类型在不同大洲(或大陆)分布的差异性及其原因。如温带海洋性气候在欧洲西部分布较广，但在北美洲西部因高山地形的阻挡变得很狭窄。 2． (2)提供两区域或两城市的地理位置示意图，分析比较两地的气候特征和气候类型的差异。如下图中的孟买和洛杉矶，因其纬度和海陆位置不同，分别形成了热带季风气候和地中海气候，其气候特征也不一样。 (3)以世界或中国某一区域图(或热点地区)和相应的气候资料为切入点，考查该地区的气候特点及其对人类活动的影响。如提供下面的区域图和气候资料图要求同学们填表比较甲、乙两地气候特征及其差异的主要原因；分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。 气候特征的分析和描述 气温和降水是气候的两个基本要素，分析气候特征就是阅读图上各月的气温和降水量，然后用学过的知识分析，并用恰当的语言描述其特征。 3． (1)气温特征：主要分析最高月气温、最低月气