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项目六 了解刑法知识 避免违法犯罪 项目概述 刑法是我国法律体系中最为重要的法律部门之一。?刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，是掌握政权的统治阶级为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，根据自己的意志，规定哪些行为是犯罪并应当负何种刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律规范的总称。 刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，具体些说，也就是规定哪些行为是犯罪和应负刑事责任，并给犯罪人以何种刑罚处罚的法律。 3、素质目标：培养学生的法治理念和法治精神，在学习、工作和生活中，遵章守法，努力成为一个知法、懂法、守法、用法的好公民，为弘扬法治理念，建设社会主义法治社会做出一定贡献。 任务情境 黄凯文、魏某某抢劫案 （一）基本案情 2010年5月，被告人黄凯文、魏某某伙同张凯（另案处理）经共谋后，爬墙进入福建省顺昌中等职业学校，由被告人魏某某到学校电子阅览室内，先后将该校数名学生骗至学校食堂后面，被告人黄凯文、张凯采用语言威胁、搜身等方法，抢走郑某人民币10元、胡某人民币120元，其余学生因身上没有钱而未搜到财物。后赃款被三人共同挥霍。 （二）裁判结果 顺昌县人民法院经审理后以为，被告人黄凯文、魏某某以非法占有为目的，采用胁迫等方法抢劫他人财物，其行为均已构成抢劫罪。被告人黄凯文、魏某某抢劫未成年人，酌情予以从重处罚。被告人魏某某作案时未满十八周岁，且当庭自愿认罪，积极退出赃款，有悔罪表现，依法予以减轻处罚。被告人黄凯文当庭自愿认罪，有悔罪表现，酌情予以从轻处罚。依据刑法有关规定，判处被告人黄凯文犯抢劫罪，判处有期徒刑三年，并处罚金三千元；判处被告人魏某某犯抢劫罪，判处有期徒刑一年二个月，并处罚金三千元，退出的赃款人民币130元返还给各被害人。 问题： 1.本案的犯罪客体是什么？ 2.本案的犯罪对象是什么？ 3.犯罪客体和犯罪对象有什么区别？ 任务分析 抢劫罪是严重危害社会治安的暴力性犯罪，社会危害性大，其中，校园抢劫案不仅使学生的合法权益遭受损害，也给学生们的心理造成一定程度的恐慌，扰乱校园正常教学秩序。本案中两名被告人犯案时均不满18周岁，均是农村家庭出生，父母文化程度不高，忽略对子女的家庭教育；被告人自身法律意识不强，致使其最终走上犯罪道路。 要想较好地回答问题，必须了解犯罪构成的相关内容。任务一关于犯罪构成的相关知识，将有利于我们更好地回答什么是犯罪以及区分此罪与彼罪。 相关知识 犯罪的概念是刑法学中最核心的概念问题，它所要解决的主要是“什么是犯罪”这一基本问题，最早从罪刑法定原则引申出来。具体而言，犯罪是指具有刑事责任的人实施了侵犯刑法分则中所保护的法益的行为。即具有社会危害性、刑事违法性、应受惩罚性的行为。犯罪客体是抽象的，它总是通过一定的载体表现出来，这一载体就是犯罪对象。犯罪对象是指犯罪行为直接作用的物或者人。物是一定社会关系的物质表现；而人则是一定社会关系的主体或者承担者。犯罪分子的行为作用于犯罪对象，就是通过犯罪对象来侵犯一定社会关系的。如果只看到犯罪行为对之起作用的人或物，而看不到它的背后所体现的具体的社会关系，就不能正确地定罪量刑。由此可见，犯罪客体与犯罪对象是两个既有联系又有区别的概念。下面我们举四个小案例来理解不作为犯罪： 案例一：小偷翻墙入院偷东西，被护院的藏獒围攻。主人认为小偷活该，任凭藏獒撕咬，小偷被咬死。主人成立不作为犯罪。小偷翻墙入院行窃，主人有权进行正当防卫，包括利用宠物撕咬进行阻止。但是，正当防卫不得超过必要的限度，对仅仅只是意图侵犯财产的盗窃犯，显然不能放任宠物将小偷咬死。作为藏獒的主人，能够制止藏獒的撕咬而不制止，导致小偷被咬死，主人成立不作为犯罪。 案例二：张三杀李四，见李四痛苦不堪，心生悔意，欲将李四送医。路人王二麻子劝阻张三救助李四，张三遂离开，李四死亡。路人王二麻子就成立不作为犯罪的教唆犯?由于张三的先行行为，致使李四的生命安全处于危险状态，此时张三对李四负有救助义务，张三能够救助李四的义务而不救助李四，导致李四死亡，成立不作为犯罪。因之前张三已实施积极的杀人行为，因而只须定一个故意杀人罪，无需数罪并罚。张三之所以放弃救助李四，是因为路人王二麻子的劝阻止行为，因而，就张三的不作为而言，王二麻子与其构成共同犯罪，王二麻子属教唆犯。 案例三：甲看见儿子乙(8周岁)正掐住丙(3周岁)的脖子，因忙于炒菜，便未理会。等炒完菜，甲发现丙已窒息死亡。甲成立不作为犯罪，8周岁的乙是无民事行为能力人，监护人甲对其具有法律上的监护义务，对其实施的危害行为具有阻止的义务。甲看见乙掐住丙的脖子，本应阻止乙的危害行为，但却未予理会，致使丙窒息而亡，因此成立不作为犯罪。 案例四：毛子见有人掉入偏僻之地的深井，找来绳子救人，将绳子的一头扔至井底后，发现井下的是仇人二娃，便放弃拉绳子，二娃因无人救助死