3.1 醇酚 第 2课时 教案 人教版选修5.docVIP

3.1 醇酚 第 2课时 教案 人教版选修5 （一）知识与技能： 1、分析醇的结构，了解性质的过程中使学生获得物质的结构与性质之间关系的和科学观点； 2、学会由事物的表象分析事物的本质、变化，进一步培养学生综合运用知识、解决问题的能力。 （二）过程与方法： 1、通过分析表格的数据，使学生学会利用曲线图分析有关数据并且得出正确的结论找出相关的规律； 2、培养学生分析数据和处理数据的能力； 3、利用假说的方法引导学生开拓思维，进行科学探究。 （三）情感态度价值观： 对学生进行辩证唯物主义教育，即内因是事物变化的依据，外因是事物变化的条件，从而使学生了解学习和研究问题的一般方法和思维过程，进一步激发学生学习的兴趣和求知欲望。 教学重点：醇的典型代表物的组成和结构特点。 教学难点：醇的化学性质。 教学过程： [引入]同学们已经学过乙烷分子中一个氢原子被羟基取代后就是乙醇，那么苯环上的一个氢原子被羟基取代后它属于哪类物质呢?是否含有羟基的有机物都属于醇类呢?这样把思路交给学生，通过让同学自己阅读课文了解酚类和苯酚，接着再问：如果甲苯的苯环或甲基上一个氢原子被羟基取代后又各属于哪类物质呢?最后讨论得出：含有羟基的有机物有醇类和酚类，羟基连在链烃(或环烃)的烃基上的是醇，羟基直接连在苯环上的是酚，然后让同学讨论：芳香醇与酚有何区别?下列哪些物质属于酚类? [板书]第三章 烃的含氧衍生物 第一