计算机硬件组成的学教设计.docVIP

《计算机硬件组成》教学设计 设计者：劳小凤 一、教学任务说明 1．任务名称：计算机硬件组成 2．教学对象：初中学生 3．专 业：计算机应用技术 4．课时分配：4课时 二、教材内容分析 　　?　　?　　●?　回答“有”的同学很少 利用学生感兴趣的话题激发兴趣，使学生整堂课都能保持积极的心态去探索新知。 二、任务一：拆计算机 根据学生人数将学生分成5组，让计算机水平较高的同学任组长，安排学生完成拆机、任务。深入到学生之中，了解学生的操作情况，指导点拨并帮助学生处理不好解决的问题各个小组把各个部件拆掉后，要求每组学生拿出各自的CPU，并找学生回答： 1．CPU的特征，然后让学生思考，CPU的缺口意味着什么？ 2．文字信息的含义。3．CPU的性能指标是什么，这两个问题让学生稍后讨论。要求学生把其他部件依次都拿出来，每个部件的特征都找学生回答，从而引导学生要通过各个部件的特征识别名称和功能，从而突破这节课的。 学生带着好奇的心理，在组长的完成任务。组长带领小组成员拆机，通过课本仔细观察讨论，小组的每个成员分别说出机箱里的一、两个部件名称，并简要说明其功能.学生按要求依次拿出各个部件，并且回答它们的特征。 学生是学习的主体，这节课的内容很容易激发起学生学习积极性的知识，因为学生很少甚至从来没看见主机箱内部都有什么部件，所以对这些部件很感兴趣。另外他们经常通过报纸杂志等媒介接触到：CPU