计算机辅助课堂教学现的状思考及实施对策.docVIP

计算机辅助课堂教学的现状思考及实施对策 多媒体计算机辅助教学作为一门新兴的现代教育技术，以其生动、形象、直观及交互性强，信息容量大等优点，博得了广大师生的青睐，普遍地被各学科所应用，成为激励学生学习兴趣，提高教学质量的一种重要手段。各地纷纷掀起的多媒体教学热潮，正在对传统的教学思想和教学观进行着巨大的冲击与挑战。但与此同时也发现了许多新问题：一、众多的教学软件（不下几十万种）之中，能真正适用于教学的能有多少，适用于课堂教学的又有多少？二、制作一件多媒体课件所化费时间与精力都十分巨大，而且往往都是在做别人的重复劳动，这个“效果时间比”怎么计算，如何提高效率？三、每一位教师都有其不同的教学特色，这一门新兴的现代教育技术如何让每一位教师轻松掌握，并合理应用于教学之中。 以上问题的思考与研究，对中、小学校推进现代信息技术的普及，提高教学效率有着重要的意义。 一、正确处理多媒体“课件”与多媒体教学软件的关系 随着多媒体技术的迅速发展和推广普及，多媒体技术已广泛应用于学科的教学过程之中，并逐渐形成各式各样的教学模式和方法。目前，典型的多媒体教学模式有以下三种： 1、 这种教学模式是采用数字投影、电脑、实物投影仪等教学设备把有关信息投影到大屏幕上进行教学。学生在下面听、看，教师处于主导地位。 2、 这种教学模式一般在多媒体CAI网络环