儿童文学第六、七章童话寓言儿童故事教材分析.pptVIP

第一节 童话 第二节 寓言 第三节 童话、寓言的鉴赏 第四节 童话、寓言的创作与改编 第五节 童话、寓言作品导读及 表达练习指导 （一）童话的概念 童话是指以儿童为对象、贴近儿童心理、带有浓厚幻想色彩的虚幻故事。是儿童文学中特有的体裁。 （二）童话的发展 来源于民间，起源于神话、传说。 标志着童话从民间童话变为创作童话的是安徒生的童话作品。 童话的概念在我国产生使用的标志是1909 年由孙毓修主编、商务印书馆出版的《童话》丛书。 叶圣陶1923 年出版的《稻草人》是我国第一部作家创作童话集。“给中国童话开辟了一条自己创作的路”（鲁迅语），标志着中国现代童话的产生。 （一）传统童话及特征 传统童话是在民间产生并流传的童话作品，也包括经作家采录、复述、加工而成的童话作品，比如：法国夏尔? 贝洛的《鹅妈妈的故事》、德国格林兄弟的《儿童与家庭童话集》、意大利卡尔维诺的《意大利童话》、我国的《神笔马良》等。 特征： 1. 固定的叙事方式。 2. 类型化的人物性格 3. 鲜明的道德主题 现代童话主要指创作童话，也叫文学童话，艺术童话 ，以安徒生童话的出现为标志。 特征： 1. 结构上呈现多层次状态 2. 塑造丰满生动的形象 3. 呈现纯真的儿童世界 夸张、拟人、象征、变形等。 1. 幼稚性和夸张性的童话幻想 2. 单纯明快的童话情节 3. 稚气朴拙的童话形象 4. 充满快乐的游戏精神 古印度的《五卷书》 希腊的《伊索寓言》为西方寓言的始 祖，奠定了寓言在文学之林中的地位，并且成为后世寓言的蓝本。 拉封丹寓言 莱辛寓言 克雷洛夫寓言 春秋战国时期是寓言最为发达的时期。 两汉时期，寓言虽逊于先秦，但也有《叶公好龙》、 《螳螂捕蝉》这样劝诫性突出的佳作。 魏晋南北朝时期，《笑林》开创了笑话体寓言的先河。 唐宋时期寓言逐渐摆脱了附庸地位，成为独立的文学体裁。出现了以柳宗元、韩愈、苏轼为代表的一大批作家。 明代，寓言创作进入又一个黄金时代。《中山狼传》 清代，寓言风格以幽默诙谐为主。 中国现当代寓言，作为儿童文学作品更为多见。 现代，寓言创作进入了一个新的发展阶段。 新中国成立后，寓言创作呈现出多彩的繁荣景象。 题材上，中国寓言尤其是古代寓言，往往以人物为故事主体, 外国寓言多以动植物为主体。 在思想上，中国寓言寓意较为深刻、冷峻，并较多指向道德准则，具有政治色彩；外国寓言更富于童趣，具有世俗性质。 在表达方式上，中国古代寓言故事语言含蓄；外国寓言语言直白。 在体式上，中国寓言以散文为为主，；古希腊与西欧寓言以韵文为主，拉封丹和克雷洛夫的寓言都是诗体的。 尽管存在这些差异，但中西寓言的本质是基本一致的。 （一）主题设置的重心不同 （二）文体特质不同 （三）虚构、幻想的思维方式不同 （四）读者对象不同 首 先, 创造一个孩子式的虚幻的想象空间。 其次,设计一个新奇曲折的情节。 再次,塑造鲜活的人物形象。 （一）单一明确的主题 （二）故事线索要清晰单纯 （三）语言要浅而有味儿、活泼生动 （一）确定角度，淡化寓意 （二）增添新形象，扩展细节 （三）丰富原有形象，添加细节 （四）改用浅显生动的语言 儿童故事作品鉴赏指导 1、十二只小狗的命运 费正平 译写 姆林先生家的母狗，生了十二只小狗。姆林先生忙不过来，要把小狗送掉。不过，他一定要替每一只小狗都找到一个好的主人。第二天一早，他把十二只小狗统统装进一只大布袋里，背进城去了。 一到城里的市场街，他放下布口袋，就扯开嗓子喊：“小狗，谁要小狗？不要钱白送的小狗啊！” “我要一只小狗！” 姆林一看是一个农民，便问道：“你要小狗做什么？” 农民说：“我教它帮我看牛群。”姆林点点头，就让他领走了第一只。 农民刚走，一位魔术师走上来说：“我要两只，我要教 它们在台上玩把戏！” 姆林先生一听，笑了，就挑了两只最好看的给魔术师。这时，一位盲人听见了姆林先生的叫喊，走过来说：“给我一只小狗，我要把它训练成一个好的向导，以后我牵着它上街，走路就方便了！” 姆林先生当然愿意帮他的忙，也给了他一只。 过了一会儿，又走来一位太太。太太说：“让我也带走一只吧，我要把它打扮起来，戴上时髦的帽子，穿上漂亮的衣服和小皮靴。” “哦，那太好了！”姆林先生非常高兴。经过挑选，这位太太也称心如意地走了。 不一会儿，又来了个消防队员，他也要了一只小狗。他说：“这只狗可以和我一起乘救火车去见见世面。” 这当然也是个好主人，他答应了。