两位数加一位数（进位）教学设计.docVIP

《100以内的加法和减法（一）》（第3课时） 教学设计 梁园学区中心学校 王翠霞 　　人教版教材一年级下册第65页例2及相关练习。 　　教材简析： 本节课内容是在一年级数学上册学习了20以内进位加法，和在本单元中学习了两位数加一位数、整十数（不进位）的基础上进行教学的。既是对已学知识的进一步深入，同时又为今后学习列竖式的加法（进位）奠定基础。本课对理解“个位上相加满十向十位进一“是教学难点和重点，通过旧知迁移，感知“进位”的必要性。借助学具操作，引导比较，自主探究，互助学习等方式。沟通算法间的联系，强化学生对进位加法特点的理解。通过多种方法帮助学生理解算理，建立对进位加法过程中算理的表象感悟，能清楚用语言表征出来，并能运用新知解决数学问题。 　　教学目标： 　　1．让学生理解两位数加一位数（进位）的算理，掌握方法，能熟练正确进行口算，解决生活中的数学问题。 　　2．让学生经历通过学具操作，观察思考，对比研究，合作交流，等方式的研究过程，理解并掌握“个位相加满十进一”的算理。 　　3．使学生感受到不同计算方法相互间是有联系的。 　　教学重点： 理解掌握两位数加一位数（进位）口算方法。 　　教学难点： 　　理解“个位相加满十进一”的算理。 　　教学准备： 课件、情境图、小棒、计数器等。 　　教学过程： 　　一、复习梳理， 利用旧知的经验为新知迁移做铺垫 课件出示复习题 　　（一）比一比