生命教育由来以及我在国发展历史轨迹.docxVIP

生命教育由来以及在我国发展历史轨迹“ 生命教育 ”的首发人杰·唐纳·华特士于 1968 年在美国加州创建 “ 阿南达村 ”，“ 阿南达学校 ”时就开始倡导和践行着生命教育的思想 。他还出版了《生命教育》一书，探讨必须关注人的生长发育与生命健康的教育真谛。 生命教育一经提出之后，很快就波及许多国家和地区，并逐步地形成了一种新的教育思潮。比如，在英国等西方国家即提出了所谓的“呼应课程”，以顺乎学生的生长、发育的规律。 澳洲雪梨成立的“ 生命教育中心 ”西方国家明确提出 “ 生命教育 ” 概念 (life education), 在 20 世纪 70 年代末期 ,1979 年在澳洲雪梨成立的 “ 生命教育中心 ” (life educational center: LEC) 。 该中心目前已发展为一国际性机构 (Life Education International), 属于联合国 “ 非政府组织 ” (NGO) 的一员 。其设立宗旨看出 , 那就是致力于 “ 药物滥用 , 暴力与爱滋病 ” 的防制 , 让孩子远离毒品 , 给他们一个正向而积极的生命起点 日本“ 余裕教育 ”日本于1989年修改的新《教学大纲》中针对青少年的自杀、欺侮、杀人、破坏环境、浪费等现象日益严重的现实，也明确提出以尊重人的精神和对生命的敬畏之观念来定位道德教育的目标。“ 余裕教育 ”活动日本广岛大学教育系教授