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西师大版五年级语文下册 21.珍珠鸟 ——新世纪学校：白亚姣 知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。 过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。 情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。 教学目标 1.这样的小珍珠鸟给你什么印象？你知道它为什么名叫珍珠鸟吗？ 2.谁能读出小珍珠鸟的可爱、美丽呢? 3. 大家也学着他的样子来夸一夸小珍珠鸟吧！ 它小，就能轻易地由笼子的疏格间钻出来。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 语段【一】 过不多久，忽然有一个更小的脑袋从中间探出来。更小哟！雏儿，正是这个小家伙！ 语段【二】 1. 你知道“探”是什么意思吗？可以换成哪些字？ 2. 为什么课文中不用其它字，而要用“探”呢？ 3. 从“探”中你体会到了什么？ 过不多久，忽然有一个更小的脑袋从中间探出来。更小哟！雏儿，正是这个小家伙！ 语段【二】 1.文段写了小珍珠鸟的哪些事？把感触最深的句子划出来。 2.它在屋里飞去了哪些地方？ 3.小珍珠鸟飞了这么多地方？ 4.作者是怎样把这些地点连起来的？ 5.运用了什么修辞手法？ 6.从这段话中你体会到了什么？ 1.珍珠鸟在屋里还做了哪些