小学二年级数学上册导学案.docVIP

付水洼小学课堂导学案设计--- 二年级数学3册第四单元 课型：探究 编制人：徐喜艳 付水洼小学课堂导学案设计--- 二年级数学3册第四单元 课型：探究 编制人：徐喜艳 第二课时:长度单位 班级：------ 姓名------ 评价------- 周培养目标：学会观察 学习目标： 1、认识长度单位“厘米”，实际感知1厘米。 2、感受用尺子量整厘米物体的长度。 3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。 一、自主学习 1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。 2、自学课本第3页，认识1厘米。 3、亲身感知1厘米，测量身边1厘米长的物体。 （ ）的长大约是1厘米。 （ ）的长大约是1厘米。 （ ）的长大约是1厘米。 …… 4、看我的，我会量 （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看） 二、合作探究 （根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。） 三、过关检测。 付水洼小学课堂导学案设计--- 二年级数学3册第四单元 课型：探究 编制人：徐喜艳 第三课时：长度单位 班级：------ 姓名------ 评价------- 周培养目标：学会观察 学习目标： 1、认识长度单位“米”，实际感知1米。 2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。 3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。 一、自主学习 1、自学课本第4页，认识1米。 1米=（ ）厘米 2、制作1米长的绳子。 3、亲身感知1米。用1米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。 （ ）大约是1米。 （ ）大约是1米。 （ ）大约是1米。 …… 4、看我的，我会量。（先估计再测量） （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看） 二、合作探究 （根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。） 三、过关检测： 堂导学案设计--- 二年级数学3册第四单元 课型：探究 编制人：徐喜艳 付水洼小学课堂导学案设计--- 二年级数学3册第二单元 课型：探究 编制人：徐喜艳 第一课时：两位数加两位数（不进位加） 班级：------ 姓名------ 评价------- 周培养目标：学会倾听 学习目标： 1、 掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。 2、 从例1重点学习并解决列竖式时如何对位的问题， 例2着重学习计算顺序。 3、 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点： 正确进行两位数加两位数不进位加法的计算。 学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。 一、自主学习 1、口算. 20+50 30+40 60+20 70+10 2、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。 3、例1是计算二（1）班和二（2）班共有多少人。应该用 （　　　　）计算。 也可以写成竖式，用笔算： 　　　　　　　　　十　个　　　　　　　　　　　十　个 　　　　　　　　　　　　　　　还可以列成： 　　　　　　　　　　　口答：　　　　　　　　　　　　　 。 4、我发现两位数加两位数列式时要注意 　　　　　　　 。 5、学完教材第９页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。 二、探究两位数加两位数的计算方法： 1、列式计算 ３２＋６　　　６＋３２　　５９＋４０　　４０＋５９ 2、完成教材第１０页例2。看图理解：这辆车可以乘（ ）人。那么计算二（3）班和二（4）班是否可以合乘这辆车的问题首先要知道二（3）班和二（4）班 。 列竖式计算： 然后和70人相比 （ ）小于（ ） 所以二（3）班和二（4）班 . 3计算两位数加两位数时，列竖式要注意 ，也就是个位和（ ）对齐，十位和（ ）对齐。然后从（ ）位开始计算。也就是（ ）位加完后又加（ ）。 4 完成教材第10页做一做。 三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） ﹡1、两位数加两位数计算方法：先将 ，然后 。 ﹡2、把两个数合并成一个数用列（ ）算式计算 3、个位加起来的数写在（ ）的下面，十位加起来的数写在（ ）。 四、过关检测