用联系的观点看问题案教.docVIP

《用联系的观点看问题》教案 教学目标： 知识与技能：运用整体与部分的辩证关系原理，剖析生活实例；并能够运用系统优化的方法设计方案，培养综合性思维能力。同时，学会统筹全局，选择最佳方案，实现整体最佳目标。 情感、态度、价值观：树立整体意识，培养全局观念，具有合作精神和集体主义观念。 教学重点和难点： 整体与部分的辩证关系、掌握系统优化的思维方法。 教学方法和手段：情景教学法、案例分析法、合作探究法、讨论法、启发式教学法、讲授法等相结合。教学安排： 一课时设计思路： 把基本观点、原理融入生活实例之中，引导学生在分析实例中提炼观点，通过讨论，发挥学生主体作用，在此基础上提高学生的思想觉悟。教学过程： [导入新课]（三分钟） 师：同学们，上节课我们学习了世界是普遍联系的，了解了联系具有普遍性、客观性和多样性。那么在开始今天的新课之前请大家一起来观看一个视频：《无盐的结局》。 （多媒体播放视频） 师：看过视频之后我们会发现，日本地震之后所产生了核事故，但是很快就传入我国，使我国受到了影响，引起了抢盐事件，那么，大家从中能发现什么呢？ 生：日本与我们国家有着密切的联系。 师：对，这位同学回答的很好。我国和日本是一衣带水的关系，二者紧密相连，不可分割，从哲学角度来说，这体现了“唯物辩证法的联系观”。今天我们就共同来探究有关这些方面的内