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学术讲座—学生版 生物 tpo1 lecture 4 背景介绍： 生物学讲座主要涉及到的小学科有conservation biology保护生物学，marine biology海洋生物学，zoology动物学和botany植物学。主要话题有以下五个：动物行为研究；动物和环境之间的关系；动物交流方式；动物身体结构；动物保护。 分类表格： TPO Lecture 生物 Biology 1 4 2 2 4 4 6 2 7 2 8 1 10 1 11 1 12 1 14 2 15 4 16 3 17 4 18 4 19 3 20 4 21 3 22 3 23 3 24 1 25 1 25 4 26 2 27 1 27 3 28 2 28 3 29 1 30 2 考点分析及各分类常见逻辑结构： 生物类考点分析 分类 部位及特征 用途（植物） 习性（动物） 栖息地 繁殖 与其他生物的关系 生存状况 相关研究 生物类常见逻辑结构 在课堂演讲中，教授常常会就某一生物现象或者生物特征进行讲解，并举出相应的例子进行证明，期间往往会有老师的自问自答和已经和学生之间的讨论。 四、十三大原则中这节课会用到的原则+举例 1.开头原则： 2. 转折原则 3. 因果原则 4.举例原则 五、本次课可能用到的笔记法 1. 笔记热身 1）中文简写 2）符号 2. TPO1 lecture4 笔记 六、词汇，短语及句式 1）生物类场景常用的词汇 英语 汉语 species 物种 sub-species 亚种 gene pool 基因库 ancestor 祖先 descend 传承 extinction 灭绝 endanger 濒危 eradicate 灭绝 introduced animals 外来动物 wildlife reserve 野生动物保护区 sanctuary 保护区 refuge 保护区 habitat 栖息地 quarantine service 检疫局 parasite 寄生虫 insect 昆虫 reptile 爬行动物 mammal 哺乳动物 pollinate 授粉 2）本次课常用词汇 英语 汉语 Behaviorally Adv. 行为上 marmot n.土拨鼠 rodent n.啮齿动物 squirrel n.松鼠 significant Adj. 重要的 Hibernate vi.冬眠 subject n.研究对象 reside v. 居住 Temperate Adj.温和的 Mate v. 交配 Frost n. 霜 Vegetative Adj. 植物的，植物生长的 Herb n.草 Territorial Adj. 领地的，(动物、鸟类等倾向于)守卫自身活动地域的 aggressive Adj. 有侵略性的 impersonal Adj.冷淡的 Offspring n. 后代 Edible Adj. 可食用的，可吃的 Roughly Adv. 粗略地，大体上，大致上 Bizarre Adj. 怪诞的 Meadow n. 草地，牧场 Harsh Adj. 严厉的，严酷的 3）本次课常用短语及句式： 英语 汉语 Case study 个案研究 Adapt to 适应 a variety of 多种多样的 Have nothing to do with 与…无关 Refer to 指的是… Social habit 社会习性 Make it on one’s own 依靠自己 Relate to 与…有关 Rely on each other 互相依赖 in contrast 与…形成对比 七、文章框架分析 1. the professor introduces the topic of the lecture and review the case study on how some animals have behaviorally adapted to their environments. 2. the professor asks the students about the hibernation time of the two kinds of marmots and the students says that the reason why do the researchers choose the two marmots as participants is they are active during the day, and are easy to observe. 3. the professor mainly analyzes the behaviors of the