高考生物第一轮高频考点复习课件：第13讲 现代生物进化理论(共54张PPT).ppt

续表 岸悄荤剑焙随恼硼剩差赏侄匿弄歉晌桂遁跑橱迎句戒春映踌亚吭好抑付灵高考生物第一轮高频考点复习课件：第13讲 现代生物进化理论(共54张PPT)高考生物第一轮高频考点复习课件：第13讲 现代生物进化理论(共54张PPT) (2)实验步骤的评价角度及改进技巧 沙泥栗迹寨孕捶屿枪古额薯沦勘涡踢素朝甘引缨亦皿立莽柞唉软赔胳沫荷高考生物第一轮高频考点复习课件：第13讲 现代生物进化理论(共54张PPT)高考生物第一轮高频考点复习课件：第13讲 现代生物进化理论(共54张PPT) 续表 鹿幸朵钱扛茅贮钾睹算喷售趾刃功妈猩苟馋诣嘛歧埔颜扣僧琳遭遣启川岳高考生物第一轮高频考点复习课件：第13讲 现代生物进化理论(共54张PPT)高考生物第一轮高频考点复习课件：第13讲 现代生物进化理论(共54张PPT) (3)实验结果的评价角度及改进技巧 ①实验结果的种类是否符合实验的类型。实验类型不同，结果种类也不同。验证性实验只有一种结果，探究性实验的结果需要分类讨论。 ②与题目要求写出的结果不相符。如题目要求预测可能的结果时，只写出自己认为正确的一个；或不顾题目情景或要求的变化，写出了所有可能的结果。要认真审题，应对题目要求非常清晰，严格按要求作答。 ③实验结果出现科学性错误。应根据实验原理和过程，联系教材相关知识，推导出正确的实验结果，如淀粉与碘液混合在适宜条件下会出现蓝色反应。 ④因果关系倒置。要学会表达，表达的模式是根据实验结果(现象)，推导出实验结论。 ⑤实验结果的验证方法是否得当。如在探究温度影响酶的活性时能否用斐林试剂来验证。 箱挥惟殴镊光个彩昆蒂谰几乓沈禁逝缘逐咕谢衬梢汲泥但娄志蕴坤岸赁栽高考生物第一轮高频考点复习课件：第13讲 现代生物进化理论(共54张PPT)高考生物第一轮高频考点复习课件：第13讲 现代生物进化理论(共54张PPT) 二、演练 某校研究性学习小组的同学以“不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同”为研究课题进行探究实验。三位同学各提出了甲、乙、丙三种设计方案，其主要步骤如下： 甲方案：将生长素类似物配制成“10－8 mol·L－1、10－4 mol·L－1、10－2 mol·L－1”三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，均分为A、B、C三组，A组枝条浸泡在10－8 mol·L－1溶液中10 min，B组枝条浸泡在10－4 mol·L－1溶液中20 min，C组枝条浸泡在10－2 mol·L－1溶液中30 min，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。 吼淆沾斧桂磨穗湛胞投觅临恍链钾咽篓和姥网悦歇序馅赤肝脏策莱松牺修高考生物第一轮高频考点复习课件：第13讲 现代生物进化理论(共54张PPT)高考生物第一轮高频考点复习课件：第13讲 现代生物进化理论(共54张PPT) 乙方案：将生长素类似物浓度配制成10－4 mol·L－1，剪取三种植株的枝条若干，均分为A、B、C三组，浸泡一定时间，将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。 丙方案：将生长素类似物配制成10－8 mol·L－1、10－4 mol·L－1、10－2 mol·L－1三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，均分为A、B、C、三组，浸泡一定时间，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。 哀瀑盘匝轨棘卫仙惋窜柯撵柏驳薪饿票虫急齿吾韩均莹拦眺颖恨崎蛆棱锁高考生物第一轮高频考点复习课件：第13讲 现代生物进化理论(共54张PPT)高考生物第一轮高频考点复习课件：第13讲 现代生物进化理论(共54张PPT) (1)上述三种方案是否都合理？请说明理由。 ①甲方案：　 　； ②乙方案：　 ； ⑧丙方案：　 　。 (2)某同学用三种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条，结果发现三组扦插枝条生根无差异。该同学认为扦插枝条生根多少与生长素类似物的浓度无关。该同学的分析正确吗，为什么？ 。 不合理。甲方案中具有浓度和时间两个变量，不 符合实验设计要求 不合理。乙方案中未设置浓度对照组，不符合题　 意要求 合理。丙方案设计中既控制单一变量，又有对照 实验，是完全可行的实验方案 不正确。需要配制适宜浓度梯度的生长素类似物溶液，比方说 10－8 mol·L－1、10－4 m