江苏省句容市茅山中学九年级语文上册 第五单元 18《与朱元思书》教学案1 （新版）苏教版.docVIP

《与朱元思书》 教学目标 知识目标： 1、理解重点文言词句 2、学习本文抓住特点有层次、动静相生、拟人比喻夸张等相结合的写作方法 能力目标： 1、熟读成诵，领悟作者的思想感情 2、在写作训练中学会综合运用多种描写角度和多种修辞方法 情感目标：通过理解和分析，欣赏富春江上奇特秀丽的景色，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣 教学重点 理解文中的难词、句，掌握写景文字内容。 教学难点 理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”两句的含义。 教学方法 朗读法、讨论法 教学用具 实物投影 课前预习： 1、读准下列加点的字并注音 缥碧（ ） 缥缈（ ） 轩邈（ ） 韵? 横柯窥鸢和鸣戾急湍俱净??? 共色?????从流?缥碧?????无碍???急湍 甚箭作响成韵经纶鸢飞戾天 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．选出下列加点字的解释有误的一项。 （ ） A、蝉则千转不穷（尽） B、负势竞上（凭依） C、横柯上蔽（隐蔽） D、好鸟相鸣（美丽） 2．选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。 （ ） A、从流飘荡 B、任意东西 C、互相轩邈 D、天下独绝 3．下列加点字不是虚指的是 （ ） A、自富阳至桐庐，一百许里 、 B、水皆缥碧，千丈见底 C、争高直指，千百成峰 D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 4．下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是 （ ） A、 风烟俱净，天山共色 B、水皆缥碧，千丈见底 C、夹岸高山，皆生寒树 D、此人----为具言所闻 5． 6． （1）视觉上的对偶句 （2）听觉上的对偶句 （3）表达效果 7． （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （3）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 四、课后反思 批注记录 《与朱元思书》第一二课时答案 一、课前预习（略） 二、教学过程 （一）课堂精讲（略） （二）课堂精练 1、奇山异水，天下独绝。 2、先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。运用了夸张、比喻的修辞方法。 3、①???? 整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。”②???? 生长状态奇。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，③ 自然声音奇。 从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲 4、飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”。 5、“潭中鱼可白许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元《小石潭记》） “有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”（郦道元《三峡》） 6、富贵人虽然自有他们的享受，但是未必没有烦恼；而遁迹山林的人固然有种种不便，但其快乐是无法比拟的。 三、课后巩固 l、C 2、B 3、A 4、D 5、游鱼细石，直视无碍 6、(1)(2)略 (3)句式整齐，