（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 1.2.2 青春萌动学案 新人教版.docVIP

第二框 青春萌动 【学习目标】正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。【重点难点】重点：能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用难点：学会与异性交往正确处理异性情感情景导入 生成问题在班内随机抽取四名男生和女生上台手拉手围成一个大圈。(1)请大家观察在台上同学的行为有什么特点？(2)让游戏中的同学回答——为什么男生和男生拉手女生和女生拉手？(3)现在拉手与在幼儿园、小学时自学互研 生成能力(一)自主预习 1步入青春期一股从未有过的心潮悄然涌动带给我们一种特殊的情感体验这是青春期的心理萌动。2．与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。3．异性之间的友谊 可能让人敏感、遭到质疑但只要我们内心坦荡言谈得当举止得体这份友谊就会成为我们青春美好的见证。4．相遇青春我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。5．面对生活中可能出现的朦胧的情愫慎重对待理智处理。6．爱情需要具有爱他人的能力这种能力包含自我的成熟、道德的完善也包含对家庭的责任。(二)合作探究探究一：教材P18～19 探究与分享学生阅读教材P18～19 情境一、情境二。探讨下列问题：(1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？交流点拨：他们共同点在于在异性面前有自我表现的欲望更加在意自己的形象渴望得到异性的肯定和接受。(2)在成长过程中你有过类似的苦恼吗？交流点拨：根