电气工程及其动自化.docVIP

电气工程及其自动化专业本科人才培养方案 【学科门类】 工学 【专业代码】 080601 【制 定 人】 朱璐瑛、丛日胜、刘进峰、李金海 【审 核 人】 刘学军 【批 准 人】 方世杰 一、专业培养目标及要求 （一）专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，适应区域经济社会发展需要，具有良好思想素质，具有工厂企业供电和电气控制、继电保护及自动控制技术、电力市场、电力电子技术、电机及其控制、计算机应用等方面领域的基本理论和专业基本知识，具有较强的综合素质和一定的创新精神，能够从事与电气工程有关的系统分析、运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、技术开发、经营管理以及电子与计算机应用等领域工作的“应用型”高级工程技术人才。 为满足山东半岛经济发展对电气工程及其自动化专业人才的需求，本专业设置两个方向：电力系统及自动化和电力电子与电气传动。其中，电力系统及自动化方向侧重培养学生对供配电系统进行安装调试、检修、改造研究及电气设计开发等方面的知识和能力；电力电子与电气传动方向侧重培养学生对电气传动系统进行安装、应用、检修、分析改造、设计开发等方面的知识和能力。 （二）就业面向与职业资格（见表1） 表1 电气工程及其自动化专业就业面向与职业资格 就业面向 （职业岗位） 岗位描述 （典型工作任务） 职业资格证书 电力系统岗位群 （各类发电厂、变电所和各种工矿企业供配电系统等部门） 供配电系统的电气设备的安装、调试和运行； 供配电系统的检修； 供配电系统的工程改造和研究； 供配电系统的电气设计和开发。 初级岗位：高级维修电工证书、维修电工技师证书； 发展岗位：助理电气工程师、电气工程师、高级电气工程师；注册电气工程师。 电气传动岗位群 （工矿企业、航天企业、交通运输等部门） 1、电气传动系统设备的安装、调试和运行； 2、电气传动系统的检修； 3、电气传动系统自动控制技术改造和研究； 4、电气传动系统的设计和开发。 初级岗位：高级维修电工证书、维修电工技师证书； 发展岗位：助理电气自动化工程师、电气自动化工程师、高级电气自动化工程师；可编程序控制系统设计师。 （三）专业培养要求 1．基本知识要求 电气工程及其自动化专业毕业生应具备如下知识： （1）较扎实的自然科学基础和科技外语能力。 （2）掌握本专业必需的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、自动控制理论、单片机原理与接口技术、电力系统继电保护、计算机软硬件基础及应用、自动检测技术等。具有能应用电子电路的原理分析较复杂的电子电路及设计、调试电子电路的能力。具有对电气系统物理量及其有关信息进行检测分析处理的相关知识；具有单片机、PLC等控制器及电器的现场应用能力，具有熟练的计算机软硬件综合应用能力。 （3）掌握工厂企业供电和电气控制、继电保护及自动控制技术、电力市场、电力电子技术、电机及其控制、电力系统继电保护、电力系统分析等方面领域的基本理论和专业基本知识，以及本专业领域1-2个专业方向的专业知识和技能，并对本专业学科前沿和发展趋势有所了解。 （4）熟练掌握至少一个专业方向的基本知识与相关理论（专业方向设置为电力系统及自动化方向及电力电子与电气传动方向），掌握相关行业岗位技术能力及标准。 （5）通过工程实践训练掌握系统分析、系统设计及系统开发方面的知识。 2．基本能力要求 （1）获取知识的能力 具有较强的自主学习能力，高效的学习方法；具有良好的书面和口头表达能力，以及基本的外语交流能力；具有良好的社交和协调能力；具有基本的资料搜集和文献检索能力。 （2）实践及岗位技能能力 基础理论扎实，具有发现问题、提出问题，分析问题、解决问题和评价问题的能力；能熟练使用常用的实验仪器仪表；掌握实验原理和分析实验数据，并具有实验方案的设计能力；具备综合分析并解决实际工程技术工作中出现的问题，并善于提出新思路、新办法；在综合类实践中具有较强的系统分析和调试能力；具有本专业领域内电力系统及自动化、电力电子与电气传动两个专业方向的专业的基本知识与技能，具有良好的工程意识，实践意识和质量意识；能熟练掌握两个方向模块行业企业岗位相关标准，了解本专业及行业的前沿发展趋势；深入了解企业设备、技术规范和各种运行规程。 （3）创新能力 具有一定的创造性的科学思维能力；在实践环节中，能积极探索、善于验证已有的结论，并具备较强的自主设计实验的能力；具有一定的科研和开发能力；具有较强的钻研精神和接受新理论，新知识和新技术的能力。 课程设置 课程按性质分为基础教育课程、专业教育课程和实践教学课程三类。 （一）基础教育课程（56学分） 基础教育课程包括通识教育课程和职业教育课程。其中，通识教育课程14门（54学分），职业教育课程1门（2学分）。 （二）专业教育课程（120学分） 专业教育课程