幼儿注意力强化练习供参习.docVIP

主编 任国强 内部资料 翻录必究 训 练 须 知 根据家长和教师的反映，课外趣味练习册《注意力训练150》无法满足儿童对注意力学习的持续兴趣，为此，我们特意选编了《注意力强化训练题卡》，供儿童渐进练习，以便于注意力得到更好的深化和内化，成为持久的学习能力要素，服务于孩子一生。 本题卡按照视觉注意、听觉注意分类进行训练，然后再进行“视听说做”的全通道协调训练。为了协助家长更好地帮助孩子，光盘里预备了必要的知识供家长了解，以便于更有效地协助孩子完成练习。值得指出的是，本套练习题趣味性较强，需要家长适当抑制孩子做题数量，最好每天做2-4题即可，一次不要做太多，以免孩子劳累，避免缺少多次重复训练造成效果不稳定的后果。 每次练习结束后，播放冥想音乐，家长配合音乐低声诵读配乐诗词，让孩子冥想相关情景，引导大脑进入阿尔法波的放松状态，在适度放松状态下促进静心、专注思考的能力。 本套习题只作为注意力训练课程的课外作业供家长与孩子练习使用，请不要随意刻录、转让，以免误导其他儿童。 注意力家庭训练卡指导 一、注意力五品质提升训练 学具盒中的训练卡片可以逐步提高儿童注意的集中性、注意的稳定性、注意的范围、注意的转移、注意的分配五个方面的能力。家长可以从数字方格开始训练，直到他达到当前年龄段的良好水平后，再应用汉字卡、字词卡、图形卡进行训练，以达到与数字一样的水平。 卡片训练每天5分钟即可，具体训练方法如下 3·3方格训练 工具——注意力3·3格训练卡 注意力3·3格训练卡包括数字卡、汉字卡、字词卡、图形卡，共计16·2张。 图样如下： 数字卡 汉字卡 字词卡 图形卡 A、注意的指向性和集中性训练（A训练） A1、数字卡训练：随机抽取一张数字卡，按顺序快速数出1~9。家长用秒表记时，并在下边的统计表里记下时间； A2、汉字卡训练：随机抽取一张汉字卡，按顺序快速读出一到九，家长用秒表记时，并在下边的统计表里记下时间； A3、字词卡训练：随机抽取一张字词卡，按顺序快速读出“孙、悟、空、猪、八、戒、沙、和、尚”，家长用秒表记时，并在下边的统计表里记下时间； A4、图形卡训练：随机抽取一张图形卡，按图形线段多少依次读出1-9，家长用秒表记时，并在下边的统计表里记下时间。 B、注意的稳定性训练（B训练） B1、数字卡训练：排列数字卡4张，依次顺数出1~9，看用了多长时间？家长在下边的统计表上边记下时间； B2、汉字卡训练：排列汉字卡4张，依次读出一到九，看用了多长时间？家长在下边的统计表上边记下时间； B3、字词卡训练：排列字词卡4张，依次读出“孙、悟、空、猪、八、戒、沙、和、尚”，看用了多长时间？家长在下边的统计表上边记下时间； B4、图形卡训练：排列图形卡4张，依次读出1到9，看用了多长时间？家长在下边的统计表上边记下时间。 C、注意范围的训练（C训练） C1、数字卡训练：随机抽取一张数字卡，每三个一组分组数数：1、2、3；4、5、6；7、8、9；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间； C2、汉字卡训练：随机抽取一张汉字卡，每三个字一组分组读句：一二三、四五六、七八九；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间； C3、字词卡训练：随机抽取一张汉字卡，每三个字一组分组读句：孙悟空、猪八戒、沙和尚；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间； C4、图形卡训练：随机抽取一张汉字卡，每三个图一组分组读数：123、456、789；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间。 D、注意主动转移的训练（D训练） D1、数字卡训练：2张数字卡并列，单手轮流指、读出1、1；2、2；3、3；4、4；5、5······；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间； D2、汉字卡训练：2张汉字卡片并列，单手指、读出一、一；二、二；·三、三·····；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间。 D3、字词卡训练：2张字词卡片并列，单手轮流指、读出孙、孙、悟、悟、空、空；猪、猪、八、八、戒、戒·····；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间。 D4、图形卡训练：2张图形卡片并列，单手指、读出1、1、2、2、3、3、4、4、5、5、6、6·····；家长用秒表记时，在下边的统计表里记下时间。 E、注意分配的