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留守儿童教育缺失的原因与措施 　 寿县广岩初中 权家玉 近年来，社会经济迅猛发展，发达地区优越的生产条件吸引了一批又一批农村劳动力，催生了“留守儿童”这一特殊群体。这给农村基础教育的发展提出了严峻的考验。留守儿童的管理、教育日益成为农村学校一个重要的课题。 　留守儿童教育的缺失原因很多，解决的办法也各不相同。下面就我担任班主任以来出现的几个方面情况谈谈我的做法： 1、留守儿童自幼缺乏父母的教育，好的行为习惯未能养成，又缺乏是非分辨的能力，打架、骂人，行为散漫。对于这样的学生，不能用粗暴的方法对待他，而应耐心细致地处理。 我班有个学生叫李家城，爱打架、骂人，性格比较倔强暴躁，对班集体的危害较大。班里的同学经常向我反映。一天，我得知李家城无故打人的消息后，没有感情用事马上找他，而是冷静地思考：我知道人在激怒和冲动时易失去理智，但最长持续时间也不会超过20分钟。对冲动的受教育者，只要他不继续做危害集体和他人的事，教育者就要耐心等待。20分钟后，我把李家城叫到办公室里，他这时暴躁的情绪平息下来，我开始教育他，分析了打架、骂人给别人带来的伤害，给班集体造成的危害以及给自己的人身经历带来的污点。李家城低下了头，向我认了错。这时，我抓住他此时的心理，诱导他：“老师知道你认识到自己的错误，你能不能也让同学们知道你已认识了自己的错误呢？”他的头更低了，我又说：“好孩子应勇敢地承认错误，要敢于真实地面对，要做一个堂堂正正的、知错就改的好学生。”在我的耐心劝导下，他要求当着全班同学的面承认自己的错误，向受害同学道歉，并向全班同学保证以后不再打架骂人。我带头鼓掌，同学们也鼓起掌来，全班响起了一片热烈的掌声。李家城激动地流出了眼泪。从此，李家城再也没有打架骂人。 2、家庭贫困，父母正常的关爱缺失，漠视人情、仇视人情。因此行为孤僻，性格偏激。 近几年来，随着改革开放的不断深入，农民的收入不断增加，但也有些特殊的家庭，这些家庭经济情况不是太好， 有时连正常的学费都交不起，他们的孩子在班级常受到同学们的歧视，不愿意参加集体活动，心里负担重。作为班主任就得时常找他们谈心，为他们解决一些后顾之忧，让他们能安心读书。我班有个学生叫郝泽双，自幼父亲去世，母亲改嫁，远离他乡。自己跟着八十多岁的爷爷、奶奶生活。并且他自身有残疾，是个没人管、没人问、没人疼、没人爱的孩子，得知这种情况后，我主动到他家，动员他上学，并帮他申请“贫困住宿生补助资金”。为解决燃眉之急，我还替他交了学习所需的费用。三年来，我一直关心、照顾着这个可怜的孩子。他视力极差,据说是先天白内障。06年春，省医疗小组来到炎刘医院，专为农村贫困百姓免费摘除白内障手术。那天上午，我骑车带他到医院就诊，遗憾的是医生说他的白内障暂时不能开刀。闲暇之时，我就找他谈心，谈他的未来，让他消除自卑的心理。初中毕业后，我听说他想到三觉职业高中学一门技术，我马上与三觉职高招生老师联系，介绍了他家的特殊情况，为他办理了免费入学手续。八月十六日那天，天格外蓝，太阳格外明，郝泽双同学在众人的帮助下坐上了前往三觉职高就读的汽车，上车后，我又拿出二百元钱给他做生活费，当时，不大言语的他哭了，我也流下幸福的泪。是的，正像《奉献》那首歌中写的：“只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。 3，孩子的临时监护人大都是爷爷奶奶、姥姥姥爷，多数思想守旧，不易同孩子沟通。加之，他们又绝大多数是文盲，不懂得怎样管教孩子，要么是溺爱放纵，要么是棍棒相加，更谈不上去辅导孩子功课。而现在的教育，课内、课外联系尤为紧密。作为班主任，对于学习上困难的学生要随时注意，对他们的学习进行指导，帮助他们提高瘸腿学科的成绩，让他们树立学习的信心。 说到我校07年毕业的黄军同学，现在提起他，没有一个不竖起大拇指夸他是个品学兼优的学生，然而你知道以前他的学习情况吗？ 04年秋学期期中考试，黄军同学除几门常识科及格外，语、数、英三科均没及格，自己也是破罐子破摔。我得知这种情况后，主动找他谈心，帮他分析了考试失利的原因，并找其他老师一起帮他补课，并不断地 给他鼓劲，渐渐的他对学习有了兴趣，成绩也上升得很快。三年来，在我的帮助和他自身的努力下，中考以631分的好成绩考入了寿县一中。今年参加高考以优异的成绩被南京工业大学录取。 ４、受社会大环境的影响，网络游戏、不健康的影视等媒体侵蚀着孩子尚未成熟的心灵。 随着社会节奏的加快,充满竞争与压力的社会环境造成现实生活中的儿童越来越多地缺乏与他人沟通的机会,网络游戏给他们提供了一个与外部世界交流的平台。但由于未成年人心智还没有发育成熟,一旦玩网络游戏,很容易就上瘾,对于有些自制力较弱的学生则会影响学业。这时，作为班主任就要对学生进行正确的引