怎样提高作文效率专用课件.pptVIP

怎样提高作文的效率 南海区谢边南桥学校中学语文组 钟世贤    国家教育部制定的新的“语文课程标准”对初中生的写作能力有如下概括： 1．写作时考虑不同的目的和对象。 2．写作要感情真挚，力求表达自 己的独特感受和真切体验。 3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。 4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 9．能正确使用常用的标点符号。 10．作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。 表达方式： 记叙、描写、说明、议论、 抒情。 作文训练的重点： 一是运用语言文字的基本功，具体指语句通顺，写字规范、表意清楚，标点正确等； 二是选材、组 段、谋篇、立意、修改等项能力，以及记叙、议论、说明、描写、抒情等表达能力。 一、乐写 培养写作兴趣，积极参与是写好作文的前提 二、会写 1、观察生活，力求写实 2、培养良好的阅读习惯，写作与阅读结合 认真阅读课文 阅读书籍报刊 熟读精思，融会贯通 进行创造性的表达活动 3、积累材料，迁移运用 日记、 读书笔记、随笔、 摘抄 4、做课外活动的有心人 5、先模仿，后创新 6、先打腹稿，再反复修改 7、积极投稿 三、善写 一指内容 二指形式 在内容上的要求：思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出。 在形式上的要求：文从字顺，语言准确生动、表达好； 结构严谨，层次清楚；字体工整，书写规范，卷面整洁。 * *